В мире есть любовь и доброта (час общения)

Цели: учить детей выражать собственное мнение, рассуждать, строить высказывание, делать умозаключение, работать в группах, формировать творческие навыки, духовно – нравственное воспитание.

Задачи: раскрыть понятия истиной любви, милосердия, добра, составить коллажи по заданным темам.

Оборудование, дополнительные пособия: мультимедиа,  ватманы, фломастеры, открытки, картинки.

I.                   Начало классного часа. Вступление учителя.

Добрый день, ребята. Мы собрались на час общения для того, чтобы затронуть очень важную тему, не просто важную, но без преувеличения скажу, самую главную. Мы поговорим с вами о любви и её проявлениях в жизни человека: доброте и милосердии.

Но, прежде, хочу обратить ваше внимание, что на нашем общении сегодня присутствуют гости. Прошу вас повернуться и поприветствовать наших гостей.

II.                Постановка проблемы.

Наше общение начну с небольшого видеоклипа. (Видеоклип «Борька»). А теперь ответьте на мои вопросы, выбрав близкий вашему представлению вариант или же выразив собственное мнение:

1.      Добрый человек – это:

а) щедрый человек; б) внимательный к нуждам других; в) умеющий прощать; г) твоё мнение

2.      Кого можно любить?

а) только друзей и родных; б) только тех, кто добр к тебе; в) всех, кто тебя окружает;

3.      Любить – значит…

а) стремиться быть рядом; б) делать добро; в) сострадать другому человеку; г) твоё мнение; 

4.      Кто человеку ближний?

а) родители, родственники, друзья; б) те, с кем каждый день общаешься, в) тот, кто добр к тебе; г) твоё мнение

5.      Человек счастлив, когда…

а) ему делают добро; б) он приносит радость другим; в) у него есть всё, что он хочет;

г) твоё мнение

            Спасибо вам за ваши ответы. А теперь попробуем заглянуть вглубь этих вопросов.

III.             Раскрытие темы.

Одно из самых красивых слов на свете – слово милосердие. Оно говорит о сердце, которое милует, жалеет; любит. Самая бескорыстная любовь – это любовь Бога. Ради этой любви Господь отдал Сыны Своего на распятие во искупление грехов человеческих. О любви Божией сказано: «Ибо так возлюбил Бог мир, что отдал Сына Своего Единородного, дабы всякий верующий в Него, не погиб, но имел жизнь вечную». Людям же Он сказал: «Заповедь новую даю вам: да любите друг друга».

Любовь бывает разной.

Она бывает радостной. При встрече с любимым лицо озаряется улыбкой и счастьем.

Но бывает любовь с заплаканным лицом. Такой она бывает при встрече с чужой бедой. Точнее сказать, любовь подсказывает тебе: чужой беды не бывает! Еще минуту назад этот человек был тебе даже незнаком. Но ты узнал о его горе – и не смог остаться равнодушным.

Если видишь голодного, уже ни к чему оценивать его — «хороший» он или «плохой». Накормить голодного надо просто потому, что он голодный, а не потому, что он твой друг.

Однажды Иисуса Христа спросили: какая самая главная среди множества заповедей? Он сказал: важнее всего любовь к Богу и к человеку. «Люби ближнего как самого себя». И тогда Ему задали непростой вопрос: «а кто мой ближний?». В самом деле, нет человека, который бы никого не любил. Но очень многие говорят: «Я люблю тех, кто любит меня, то есть мою семью и моих друзей. Это и есть мои ближние».

Христос же на заданный Ему вопрос ответил Притчей о добром самарянине:

(рассказывает ученик)

На некоего человека напали разбойники, избили его и ограбили. Прохожие остались прохожими. Они проходили мимо. Каждый из них при виде окровавленного человека говорил своей совести, что он очень торопится, что у него впереди очень важные дела – и проходил. Но один приезжий человек, который даже не очень правильно говорил на местном языке, остановился. Раненый человек замер. Ведь совсем недавно он со своими приятелями недобро подшучивал над этим приезжим. Неужели сейчас он отомстит?.. А прохожий нагнулся, перевязал раны, отвез раненого в гостиницу и оплатил его лечение.

Родные и единоплеменники не увидели в избитом своего ближнего и прошли мимо. А вот приезжий незнакомец смог отнестись к нему как к своему ближнему.

Притча Христа означает: ближний – тот, кто не оставит тебя в беде. И еще ближний — это тот, кто нуждается в твоей помощи. Если человеку больно – становится неважно, на каком языке он говорит и какая у него вера или цвет кожи. Кровь у всех людей одного цвета.

Даже если этот человек виноват лично перед тобой, все равно в минуту его беды надо забыть свои обиды и протянуть ему руку помощи.

Человек может научиться милосердию. Если ты будешь совершать дела милосердия (например, ухаживать за больными или младшими, бескорыстно предлагать свою помощь…), то эти дела со временем изменят и твое сердце, сделают его более человечным. Послушайте одну поучительную историю:

(рассказывает ученик)

Прохожий увидел юношу, который явно собирался броситься с моста в реку и так покончить с собой. Прохожий задержал его крайне неуместным вопросом: «Скажите, у Вас, может быть, есть с собою деньги?». Удивленный юноша ответил:

- Да, есть…

- Но, кажется, они Вам больше не пригодятся?

- Пожалуй…

- А раз так, то, может, Вы зайдете вот в тот бедный дом и оставите беднякам уже ненужные Вам деньги?

Юноша согласился. Он ушел и на мост больше не вернулся. В тот момент, когда он отдал свой кошелек, его сердце осветила радость большая, чем у тех, кто принял его дар. Он понял смысл своей жизни.

(по В. Марцинковскому)

Спасибо за такой интересный и поучительный рассказ. Итак, добро и милосердие это проявления любви к ближнему. Но откуда берется любовь, где её источник? Послушаем стихотворение.

             И просветлел мой темный взор,

             И стал мне виден мир незримый,

 И слышит ухо с этих пор,

 Что для других неуловимо.

 И вещим сердцем понял я,

 Что все рожденное от Слова,

 Лучи любви кругом лия,

 К нему вернуться жаждет снова;

 И всюду звук, и всюду свет,

 И всем мирам одно начало,

 И ничего в природе нет,

 Что бы любовью не дышало.

                                                                 (Алексей Толстой 1852)

IV.              Работа в группах.

Ну а сейчас, ребята мы попробуем создать творческие проекты. Вы разделены на группы, каждая из которых получает задание.

1.      Задание для первой группы – сделать рождественскую открытку для учеников и учителей гимназии.

2.      Задание для второй группы  - изобразить калейдоскоп добрых дел.

3.      Задание для третьей группы – написать пожелания однокласснику, попавшему в больницу.

На выполнение заданий вам отводится 7 – 10 минут. Всё, что вам необходимо для создания проекта находится у вас на столах. Можете приступить к работе.

V.                 Защита проектов.

Я вижу, что группы готовы к защите проектов. Попросим первую группы показать и озвучить свой проект. И т. д.

VI.             Подведение итогов.

Давайте посмотрим  ещё один видеоролик. Просмотр видеоролика «Добрые люди». Наше общение завершается. Надеюсь, оно было полезным для вас.

VII.           Рефлексия.

А чтобы в этом убедиться, я хочу попросить вас поделиться своим сердцем. Перед каждым из вас лежит конверт. В нем 2 сердца: белое и красное. Если наше общение произвело на вас впечатление, заставило над чем – то задуматься, вызвало стремление стать чуточку лучше, отдайте красное сердечко. Если в вашей душе ничего не изменилось, поделитесь белым сердцем. Объясните свой выбор словами:

1.      Я отдаю красное сердечко, потому что…

2.      Я отдаю белое сердечко, потому что…

Дети отдают сердечки, комментируя свой выбор.

И последнее, наш час общения до сих пор никак не назван. Давайте дадим ему название. Ваши предложения. А я назвала этот час общения «В мире есть любовь и доброта». Таким образом, наши мнения совпали. Это значит, наше общение достигло цели.