УРОК  56.

Тема: Числа 0 – 10 ( Обобщение и закрепление изученного материала)

 

Основные предметные цели:

 

Обобщить и закрепить:

- состав чисел 0 – 10;

- случаи сложения и вычитания на основе знания состава чисел в пределах 10 и связи части и целого;

- умение составлять выражения и сравнивать их;

- умение составлять математический рассказ к рисункам;

- умение работать в группе и самостоятельно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Этапы урока

 

Материал ведения урока

 

Деятельность учащихся

 

УУД на этапах урока

 

1. Организационный момент.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Актуализация опорных знаний.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Формулирование темы, цели урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Закрепление и обобщение изученного материала.

 

 

 

 

 

5. Исследовательская работа. Развитие наблюдательности.

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Самостоятельная работа.

 

 

 

7. Итог урока. Рефлексия.

 

Ну – ка, проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте?

Всё в порядке?

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

 

 

 

 

 

 

 

 

1) Работа с натуральным рядом чисел.

- Назовите соседей чисел: 6, 8, 9.;

- Назовите предыдущее число 5, 3, 10;

- Назовите последующее число 4, 7, 8;

- На сколько 5 больше 3?

- На сколько 10 меньше 7?

 

2) Состав чисел 3, 5, 4, 10.

 

 

 

 

- Рассмотрите разворот учебника на странице 34 -35.

- Что нового вы заметили?

- Чему сегодня на уроке будем учиться?

 

(Повторим приём нахождения части и целого, порешаем примеры, составим выражения по рисункам, сравним буквенные выражения, составим математический рассказ).

 

 

Составление устного  математического рассказа к рисункам, выбор выражения, схемы.

 

 

- Как найти целое?

- Как найти часть ?

 

Сравнение выражений.

 

- Какие выражения записаны?

- Какие ещё выражения вы знаете?

- Сравните выражения, если это возможно.

Объясните свой выбор.

- Почему нельзя поставить знак в некоторых выражениях?

 

 

Составление выражений к рисункам.

 

 

 

Оценивание работы. Подведение итога урока.

 

- Назовите ключевые слова урока?

- Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

- Ваша самооценка совпала с моей.

 

 

Хоровое проговаривание стихотворения, эмоциональный настрой на урок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Устная работа.

 

 

 

 

 

Работа в парах, самопроверка, работа у доски ( 4 ученика).

 

 

Рассмотрение разворота учебника (стр.34-35).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составление математического рассказа.

Запись выражения в тетрадь, нахождение значения выражения.

Стр. 34 № 2

 

 

 

 

Стр. 35 № 5

Работа с учебником, у доски.

 

 

 

 

 

 

Стр. 35 № 6.

Работа в учебнике      ( с проверкой у доски или устно).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные УУД

 

1.     Формируем умение слушать и понимать других.

 

2.     Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

 

3.     Формируем и отрабатываем умение согласованно работать в группах и коллективе.

 

 

 

 

 

 

Познавательные  УУД

 

1.     Формируем умение извлекать информацию из текста и иллюстрации.

 

2.     Формируем умение на основе  анализа рисунка – схемы делать выводы.

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные УУД

 

1.     Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы материала учебника.

 

2.     Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

 

3.     Формируем умение составлять план деятельности на уроке с помощью учителя.

 

 

Личностные  УУД

 

1.     Формируем эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности.

 

2.     Формируем общее представление о моральных нормах поведения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Использованная литература:

 

1.     Учебник «Математика», 1 класс, С.А.Козлова, Москва, 2011 г.

2.     Методические рекомендации к учебнику С.А.Козловой «Математика», 1 класс, Москва, 2011 г.

3.     Сайт Образовательной системы «Школа 2100»