Тема урока: Что лучше: истина или сострадание?

(по пьесе М. Горького «На дне»)

Класс: 11

Тип урока: урок-семинар с элементами дискуссии.

Цели:     I.Образовательные:

1.     Продолжить изучение пьесы Горького «На дне».

2.     Создать условия для расширения знаний учащихся об анализе    художественного произведения.

                  II.Развивающие:

1.    Создать условия для развитие навыка выразительного чтения учащихся.

2.    Создать условия для совершенствование навыка анализа художественного произведения.

                  III. Личностные:

1.    Создать условия для пробуждения в учащихся чувства гордости за человека.

Оборудование: 1.М.Горький «На дне»

                                2.Экранизация спектакля М.Горького «На дне»

                                3.Презентация, проектор

Литература: 1. М.Горький «На дне».

      2.Северикова Н.М. и др. Литература: Учеб. Пособие для сред. Спец. Учеб. завед..–4-е изд.– М.: Высшая школа, 1983.–С.335–359.

      3.Русская литература XX века. Очерки. Портреты. Эссе. Учеб. Пособие для учащихся 11 кл. общеобразоват. Учреждений. В 2-х ч. Ч. 1/Сост. Е.П. Пронина; Под ред. Ф.Ф. Кузнецова. – 3-е изд.– М.: Просвещение, 1996.–С.41.

       4.Волков А.А. А.М. Горький. Пособие для учащихся.– М.: Просвещение, 1975.

       5.Федин К. Горький среди нас. Картины литературной жизни.– М.: Советский писатель, 1977.

Структура урока: 1.Организационный момент.(1 мин.)

                           2. Вступительное слово учителя.(2 мин.)

                           3. Работа над проблематикой пьесы. Составление схемы.(26 мин.)

                           4.Просмотр отрывка экранизации пьесы М.Горького «На дне» (5 мин.)

                          5. Выводы. (6 мин.)

                          6.Тесты

                          7. Итоги урока:  а) домашнее задание; (3 мин.)

                                                      б) выставление оценок. (2 мин)