«Будем жить дружно». Цели и задачи: развить умение у учащихся вести рассуждение, формирование умения аргументировать свою точку зрения;                        формирование нравственных качеств учащихся, умение дружить, беречь дружбу;  воспитать уважение к мнению других, душевную способность к сопереживанию. Оборудование: 1.     Кассета   «Песня о дружбе». 2.     Слова из песни «Ты  да я, да мы с тобой». 3.     Плакат на доску «Будем жить дружно». 4.     Конверт  с  пословицами для каждой команды. 5.     Выставка рисунков «Я друзей своих рисую». 6.     Словарь Ожегова. 7.     Сочинение о дружбе.   1. Присоединение. (звучит песня о дружбе).   Ученик:           Кто в дружбу верит горячо, Кто рядом чувствует плечо, Тот никогда не упадёт, В любой беде не пропадёт. А если и споткнётся вдруг, То встать ему поможет друг! Всегда протянет руку. 2. Основная часть.     Учитель:  Какое прекрасное слово – «дружба». Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть, читать новую книгу или просто посекретничать о своём. Произносишь слово «дружба» и сразу вспоминаешь весёлых героев мультфильмов. А как вы понимаете значение слова «Дружба»? Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности  интересов. Мир кино, мир книг, мир героев мультфильмов, наш мир, в котором мы живём дарит нам прекрасное общение с другом. А кого вы можете назвать другом? Друг – это человек, который связан с кем-либо дружбой. Друг – это  любимая  книга, которую тебе интересно читать;  друг – это мама, которая поможет тебе в трудную минуту;  друг – это учитель,  который поможет тебе заглянуть в тайны знаний.        3. Работа в ресурсном круге.   Наш разговор начинаем с общения в круге. Я напомню правила. a)     высказывается каждый участник круга; b)    ответив, передайте слово сидящему; c)     не выкрикиваем, даём высказаться каждому; d)    вам помогут слова «я присоединяюсь», «я согласен».   Я прошу подумать вас о своём друге и сказать какое качество вы цените в нём. Вы молодцы, назвали очень ценные качества. В своей подруге, с которой я дружу с 1 класса ценю такие качества как:  честность, порядочность и доброту.       4. Работа в группах.   Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о дружбе, взаимовыручке, как вести себя в той или иной ситуации, узнаем, хорошо ли вы знаете друг друга. a)     (детям  предлагаются  пословицы, их нужно собрать и объяснить смысл пословиц): ·        Без друга на душе вьюга. ·        Без беды друга не узнаешь. ·        Друга ищи, а найдёшь – береги. b)    Чья команда назовёт больше пословиц.   . 5. Фронтальная работа.   а) Чтение и обсуждение рассказов  Послушайте ситуацию и дайте мне и ребятам совет (читает  ученица  рассказ «Одинаковые».)     - За что мама осудила Соню? - Что бы вы сказали Соне? - Дружба может быть постоянной и радостной тогда, когда вы будете относиться внимательно к друг другу, разделять радости и огорчения, готовы в любую минуту прийти на помощь. - Как называется такое качество, когда друг разделяет со своим другом радости и огорчения. (СОПЕРЕЖИВАНИЕ – слово на доску).   б) Обсудите в своих группах и напишите несколько законов дружбы.     в) Зачитываются законы дружбы.   6. Рефлексия. - Прочитайте начало предложений и продолжите их: Я расскажу дома …….. Меня удивило ……….. Мне запомнилось ……. 7. ИТОГ.   Давайте сделаем нашу жизнь хорошей, давайте помогать друг другу в трудную  минуту, давайте выбирать хороших и верных друзей и самим быть такими. Давайте не будем ссориться и скажем друг другу, заглянув в глаза слова известного героя кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»