Тема: Деление десятичных дробей на натуральные числа.

Цель: 

- выработать навыки деления десятичных дробей на натуральные числа, способствовать развитию умения решать упражнения и задачи;

- развитие математической речи, памяти, внимания;

 - воспитать чувства ответственности, солидарности, доброты.

План и ход урока

I.Организационный момент:

– сообщение цели и темы урока, проверка готовности класса к уроку, психологического настроя учеников, представление гостей.

II.Проверка домашнего задания:

№ 1352 (а-д)

а) 15 х = 0,15               б) 3,08 : у = 4               г) 7z – 3z = 5,12

     х = 0,15 : 15                  у = 3,08 : 4                  4z = 5,12

     х = 0,01                         у = 0,77                       z = 5,12 : 4

                                                                                z = 1,28

в) 3а + 8а = 1,87            д) 2t + 5t + 3,18 = 25,3

    11а = 1,87                       7 t = 25,3 – 3,18 

    а = 1,87 : 11                    7 t = 22,12

    а = 0,17                            t = 22,12 : 7

                                             t = 3,16

№ 1535

1 день – 543 кг.

2 день – в 2 раза больше чем 3 день = 2х

3 день – х кг

Всего - 1240,8 кг

Решение: х + 2х + 543 = 1240,8

                 3х = 1240,8 – 543 

                 3х = 697,8

                 х = 697,8 : 3

                 х = 232,6 кг

Ответ: в третий день продано 232,6 кг сахара

III. Устные упражнения.

            № 1 

1) 0,9 х 10 = 9                 4) 30,6 : 6 = 5,1               7) 9 х 0,2 = 1,8               

2) 25,5 : 5 = 5,1               5) 1,5 : 3 = 0,5   

3) 1 х 0,1 = 0,1                6) 0,48 : 4 = 0,12

Шифр: 

Ы ОД Ц Л М 

1,85,10,50,120,19

Сверьте свои ответы с предложенным шифром, разгадайте слово (молодцы)

№ 2

Найдите закономерность и вместо «?» поставьте число.

а)  7,1         2,5          1,5         3,2          б) 10,8         2,6         5,3         1,2

             9,6                          ?                                8,2                         ?

IV. Тренировочные упражнения:

- Герои из передачи «Спокойной ночи малыши» попали в беду. И нам надо им помочь.

Помоги сказочным героям.

Однажды Степашка ушел в лес и не вернулся. Хрюша очень расстроился и пошел искать друга. Шел он по лесу и вдруг перед ним – широкая река, а лодки нет. На берегу табличка: «Реши задачу № 1322». 

Помоги Хрюше.

(Учащиеся выполняют задание).

1 корзина – х кг

2 корзина – 2 х кг

Всего – 16,8 кг

Решение: 

х + 2х = 16,8 кг

3х = 16,8 

х = 16,8 : 3

х = 5,6

Ответ:  5,6 кг,  11,2 кг.

Тут появилась огромная птица и перенесла Хрюшу на другой берег. Идет Хрюша дальше, а навстречу ему Волк. Говорит Волк: «Реши уравнение № 1321, тогда я тебя не съем».

№ 1321.

а) 4х – х = 8,7   б) 3у + 5у = 9,6   в) а + а + 8,154 = 32   д) 7к – 4к – 55,2 = 63,12

    3х = 8,7              8у = 9,6               2а = 32 – 8,154            3к = 63,12 + 55,2   

    х = 8,7 : 3           у = 9,6 : 8            2а = 23,846                  3к = 118,32        

    х = 2,9                у = 1,2                  а = 23,846 : 2               к = 118,32 : 3        

                                                             а = 11,923                    к = 39,44

Справился Хрюша с заданием и побежал дальше. Вдруг откуда ни возьмись появилась туча, пошел дождь. Чтобы опять выглянуло солнце нам, вместе с Хрюшей, надо выполнить физкульминутку.

Физкультминутка:

Кончился дождь и на лесной полянке нашел Хрюша Степашку, но того заколдовал злой волшебник. Написал этот волшебник Хрюше задание:

«Вычисли:

а) 261,6 : 8 = 32,7                        д) 63,7: 100 = 0,637

б) 823,4 : 23 = 35,8                      е) 38,7 : 100 = 0,387

в) 13,59 : 18 = 0,75                      ж) 57,93 : 10 = 5,793

г) 45 : 6 = 7,5                                з) 2,128 : 10 = 0,2128» 

Решил Хрюша примеры и расколдовал Степашку. Обнялись друзья и побежали на телевидение, ведь пора было показывать передачу «Спокойной ночи малыши».

А нам пора подвести итог нашего урока.

Вопросы: 

1)Как делят десятичную дробь на натуральное число?

2)Как разделить десятичную дробь на 10, 100, 1000?

Домашняя работа с комментариями.

№ 1353 (а-г)

№ 1357

№ 1358