В своей педагогической работе педагог часто сталкивается с такими явлением, как "трудный " ученик. "Трудными" называют таких учеников, которые плохо учатся, не успевают, нарушают дисциплину, не поддаются воздействию. У таких учеников не складываются взаимоотношения с одноклассниками, учителями. Они не просто не хотят, сколько не могут. Педагогическая трудность является следствием одного или целого комплекса факторов: трудная жизненная ситуация, особенности возраста, состояние здоровья, социальное окружение, взаимоотношения с родителями, взрослыми, сверстниками. Учитель должен не сетовать на трудность работы с такими детьми, а как можно раньше выявлять причины отклоняющегося поведения, найти правильный подход к такому ребенку, помочь ему и родителям найти правильные пути преодоления возникших отклонений.