Появление  в  педагогике  понятий  «система  воспитательной работы»,«персонифицированная система воспитания»,«дидактическая система», «система воспитания», «воспитательная система» обусловлено влиянием на теорию и практику обучения и воспитания в отечественной школе идей системного подхода, получивших широкое распространение в науке, менеджменте и технике. Системные представления о процессах и явлениях в природе и обществе существуют с древних времен.

Их возникновение и развитие связаны с именами таких известных философов и ученых, как Аристотель, Платон, Б. Спиноза, И. Кант, Г. Гегель, В. Шеллинг,К. Маркс, Ф. Энгельс, Ч. Дарвин, Д.И. Менделеев, А.А. Богданов, Н. Винер,Л.С. Выготский и др. Однако, признанным научным направлением системный подход стал лишь в конце 40-х-начале 50-х годов XX века. Его основателем считают австрийского биолога Л. фон Берталанфи, который в 1948 году впервые изложил основные положения общей теории систем на философском семинаре в Чикагском университете.