Диагностический инструментарий промежуточной аттестации   объединения «Бионика» эколого-биологической направленности по образовательной программе  «Лесная мозаика» 1 года обучения

Диагностика результативности образовательной программы

Во время реализации образовательной программы большое внимание уделяется диагностике обучающихся.

Оценка результатов образовательной деятельности

   Для оценки результативности образовательной программы применяются входящий, промежуточный и итоговый контроль.

  Цель входящей диагностики – диагностика имеющихся знаний и умений обучающихся, мотив посещения учебных занятий.

  Формы оценки:

Ø собеседование с обучающимися;

Ø анкетирование;

Ø наблюдение.

   Цель промежуточной диагностики – проверка освоения образовательной программы (знаний, умений, навыков).

   Цель итоговой диагностики – выявление уровня развития способностей и личностных качеств ребёнка и их соответствия прогнозируемым результатам образовательной программы.

  Диагностический инструментарий:

Ø тестовые задания;

Ø кроссворды;

Ø устный и письменный опрос;

Ø игры;

Ø практические  задания.

  По результатам контроля проводится индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися.

Критерии оценки

Минимальный (низкий) уровень – 1-4 балла.

Базовый (средний) уровень – 5-7 баллов.

 Повышенный (высокий) уровень – 8-9 баллов.

Творческий уровень – 10 баллов.