Цель моей статьи  – показать необходимость использования не только нетрадиционных форм обучения, но и новых форм контроля и оценки знаний, умений и навыков учащихся, направленных  на  формирование их функциональной  грамотности.   

Диагностика по методу Беспалько  позволяет определить  усвоение программного материала на репродуктивном и продуктивном уровнях.  

  Контрольные срезы по данной методике проводились  в первом и втором полугодии в течение 3 лет. В промежуточный период - тренировочные задания по отдельным уровням(1, 2 уровень - ученический , алгоритмический, 3-4 уровень- применение, продуктивные действия творческого типа)

Целенаправленная работа с учащимися класса в течение ряда лет способствовала значительному росту репродуктивных действий. Эту динамику легко проследить в  диаграммах.

Рост качества знаний и интеллектуальных умений школьников - это свидетельство   правильно выбранной системы  преподавания  предмета «Познание мира». Проведение нестандартных уроков в формате ИКТ и  «Критическое мышление через чтение и письмо» способствовали развитию у учащихся познавательных процессов и мыслительных операций: умение  анализировать, сравнивать,  обобщать, делать вывод, работать с разными источниками информации, самостоятельно добывать знания, а также личностных качеств: лидерство, умение работать в малой группе, сотрудничество, чувство времени.

Диагностика по методу Беспалько  рекомендуется  для практического  применения  педагогам любого цикла.