Диагностика уровня сформированности компонентов деятельности и УУД у обучающихся

по английскому языку в «5» классе

 Цель: установление уровня сформированности компонентов деятельности у обучающихся, уровня сформированности универсальных учебных действий, анализ полученных данных, составление рекомендаций.

Анализ полученных результатов:

Учебная мотивация и умения диагностируются по наибольшему количеству баллов. Иногда ребенок может руководствоваться и другими мотивами. Об отсутствии мотивации обучения свидетельствует ограниченность предпочтений, т.е. школьниками практикуются различные подходы к тем или иным ситуациям.

 Рекомендации по формированию компонентов деятельности у обучающихся:

Необходимо построить учебный процесс, организовать его, чтобы постепенно элементы самообучения, самодеятельности, саморазвития, самовоспитания стали занимать в этом процессе все большее и большее место.

Структура универсальных учебных действий.

Рекомендации по формированию универсальных учебных действий у обучающихся.