Работа над словарными словами   Язык и стар, и вечно нов - И это так прекрасно! В огромном море - море слов - Купайся ежечасно!           Береза и собака, капуста и директор, иней и корабль... Что общего в этих словах? Ответ прост, все они - словарные слова из школьного словаря для начальных классов.           Словарные слова, как и таблицу умножения, надо знать наизусть. Вот только таблица умножения помещается на половине тетрадной странички, а словарных слов - огромный толстый словарь, и написание этих слов не поддается никакой логике. Их надо учить и учить, часто возвращаясь к одному и тому же слову. Хорошо, если ребенок много читает и у него развита интуиция. А если он уже несколько лет не может запомнить написания слов «абрикос» и «лопата»?          Словарные слова – это одна из трудностей, с которой сталкиваются ученики в начальной школе. Ведь правила для написания словарного слова не существует. Значит, его надо запомнить. Работа по правописанию словарных слов - трудная и кропотливая. Она продолжается из урока в урок, оставаясь в памяти учеников после применения учителем особых приемов.          Я хочу предложить эффективный дидактический материал для словарной работы на уроках русского языка, который сделает процесс запоминания слов интересным и непроизвольным.        Во-первых, учитель   должен определить  список словарных слов, обязательных для запоминания, по классам (если это не предусмотрено самим УМК, по которому работает учитель), и сгруппировать  их  для изучения в течение недели. Возьмём для примера следующую группу для 1 класса и покажем на ней этапы работы над словарными словами:   воробей                         ворона                           ласточка                       лебедь                           снегирь