В таблице показаны: дифференциальная диагностика состояния детей с разной степенью умственной отсталости к началу обучения в общеобразовательном учреждении по параметрам: двигательная сфера,физическое развитие,социальный опыт,бытовые навыки, способность к деятельности,, способность к общению. так же сформированность высших психических функций (Мышление Восприятие и др ).