Для формирования познавательных интересов школьников к определённой деятельности, для расширения у каждого ребёнка потребности в стремлении к  новым знаниям, умениям, необходимо индивидуализировать процесс обучения ( необходимо заинтересовать  учеников в  получении знаний , умений , которые у каждого школьника разные, как и уровень развития ). А, следовательно, если уровень развития у каждого школьника различный, способности тоже, то необходимо индивидуализировать процесс обучения.

       Индивидуализация и дифференциация обучения строится на основе личностного  подхода.  Признаками индивидуального подхода в школе является  его  гуманность, коллективистическая   направленность, воспитывающий характер,  адресованность  каждому ученику, активизация деятельности   ученика, а также индивидуальный подход является продвижением к более действенному познавательному  интересу, к более высоким уровням успеваемости и познавательной самостоятельности.