Младший школьный возраст – это начало становления мотивации учения, от которого во многом зависит его судьба в течение всего школьного возраста. Различаются мотивы внеучебные ( получить хорошую отметку, заслужить похвалу учителя, добиться уважения товарищей, избежать неприятностей и т.д.) и учебные. Под учебным мотивом психологи подразумевают направленность активности ребёнка на те или иные стороны учебного труда. Среди учебных мотивов выделяют:

    - мотивы содержания ( нравится узнавать новые факты);

    - мотивы процессов (нравится думать, рассуждать, преодолевать препятствия и т.д.).

В общей структуре учебной деятельности происходит сложное взаимодействие мотивов как учебных, так и внеучебных.