В данной работе я делюсь методическим опытом обучения химии слабо успевающих и педагогически запущенных детей.

В докладе даются рекомендации учителям химии о том, как можно научить слабых учеников решать химические задачи, составлять уравнения реакций.

Также привожу примеры тех заданий, которые сама использовала на уроках химии и дополнительных занятиях с восьмиклассниками для повышения их познавательной активности.