временноГражданско-патриотическое воспитание

Долгосрочная игра

«Путь к Храму»

8-9 классы

 

 

Разработчик:

 

Артамонова Н.А.

 

 

 временноГражданско-патриотическое воспитание

Долгосрочная игра

«Путь к Храму»

8-9 классы

 

 

Разработчик:

 

Артамонова Н.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

п.Таежный

2010 год

 

 

.

 

Мы Отечество не выбираем,

потому что Отечество в нас.

Пояснительная записка

      Важнейшей составной частью воспитательного процесса является формирование патриотизма, которое имеет огромное значение в гражданском и духовном развитии личности учащегося. Патриотизм нужно развивать с детства. Что может заинтересовать ребенка чистотой, искренностью, красотой, глубоким содержанием. Это наша многовековая история и культура. Задача каждого поколения сохранить эту самобытность.

     Отношение школы к богатейшему наследию христианской культуры – актуальная  на сегодняшний день проблема. Формирование  нравственных чувств у детей школьного возраста тесно связана с воспитанием духовности. Отсутствие представлений о том, что такое хорошо  и что такое плохо, мешает им контактировать с окружающими людьми, может явиться причиной негативного отношения к требованиям взрослых. Одних требований: нельзя лгать, нельзя быть злым, жестоким; нужно быть добрым, честным, вежливым  - недостаточно, чтобы пробудить подлинные чувства.

    Не навязывая детям религиозный выбор, дала азы этического и нравственного воспитания, основы понятий национальных ценностей посредством  долгосрочной игры «Путь к Храму». Занятия в большей степени представляют собой урок – диалог: основа занятия – система вопросов. Цикл занятий разделен на три блока:

1.     Часы общения, праздники, которые оформлены в информационные, творческие, релаксирующие рамки.

2.     Литературная гостиная: чтение «святочных рассказов», чтения  произведений известных писателей; обсуждения и инсценирование.

3.     Творческая мастерская: создавая свои собственные маленькие произведения, дети выражают своё «Я», своё отношение к обсуждаемой теме.

Оборудование музея – часть поисковой деятельности, содержанием которой  являются познавательные рассказы взрослых и творчество ребят. Почти после каждого занятия музей пополняется экспонатами: это может быть новая книга, творческие работы детей по рисованию, лепке, ручному труду, вещи, принесенные из дома.

Цель игры:

    Формирование у воспитанников черт гражданственности, патриотизма, нравственного поведения, общей культуры.

Основные задачи игры:

·        формировать патриотические чувства и сознание граждан на основе исторических ценностей, сохранять и развивать чувства гордости за свою страну;

·        приобщение к традициям православной культуры

·        совершенствовать нравственные качества, учить анализировать собственные поступки, соотносить с общечеловеческими ценностями

·        развивать способность к творческому мышлению

·        развивать интерес к народным традициям, историческим событиям;

·        воспитывать любовь к  родителям,  близким, изучать и сохранять семейные традиции.

·         формировать комплекс нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы воспитания;

 

Основные направления реализации игры

·        Совершенствование процесса патриотического воспитания

·        Развитие научно-теоретических и методических основ патриотического воспитания

Характеристика основных ресурсов реализации игры

1. Интеллектуальные:

В школе сложился высококвалифицированный педагогический коллектив, который отличается стабильностью творческой способности к восприятию и реализации новых программ развития, стремлением дать учащимся хорошее знание. Воспитатель   способен составить программу духовного роста ребёнка, помочь в развитии индивидуальности каждого, владеет культурой общения и создаёт гуманистические отношения с учениками.

2.Технические:

Материально-техническая база позволяет создать условия, необходимые для реализации данной игры: учебные кабинеты, компьютерный класс, актовый зал, библиотека,  спортивный зал,   специально оборудованный и оформленный кабинет органов ученического самоуправления;  компьютерное оборудование и ТСО

3.Информационно-аналитические:
- организация выставок  в школьной библиотеке;
- организаций информационных стендов

Формы проведения занятий:

1.     Воспитательские часы.

2.     Викторины, праздники.

3.     Творческие мастерские.

4.     Литературные гостиные.

5.     Творческие отчеты.

Ожидаемый результат

Реализация долгосрочной игры:

·        Конкретизирует цели воспитательной работы.

·        Выполнение задач приведёт к  совершенствованию и развитию системы, обеспечивающей целенаправленное формирование у воспитанников  школы-интерната  повышению социальной активности, гражданственности и патриотизма, чувства гордости и верности своему Отечеству.

·         Опыт проведения занятий показывает, что занятия способствуют установлению духовной, творческой атмосферы в группе; собственному духовному совершенствованию воспитателя, воспитанников,  развитию совести и высоконравственной гражданской позиции,  воспитанию благоразумного стремления к добродетели.

 

 

 

 

 

Сроки реализации программы: с сентября 2008 г. по август 2010 г.

Примерная тематика бесед.

Часы общения, праздники

п/п

содержание

1

Святая  блаженная Ксения Петербургская

2

Святые мученицы Вера, Надежда, Любовь и София

3

Рождество Христово

4

Святой благоверный князь Александр Невский

5

Свет сошел в мир

6

Великомученик Георгий Победоносец

7

Пасхальный колобок

8

Святые жены - мироносицы

9

День Победы

 

Литературная гостиная

 

№

Содержание

1

«Для самых юных»  О.Веригина

2

Библейские мифы

3

Библейские мифы

4

«Мальчик у Христа на ёлке» Ф.Достоевский

5

«Один за всех» Л.Чарская

6

Чтение тематических стихов

 

Творческие мастерские

п/п

содержание

1

«Голуби» оригами

2

«Ноев ковчег» пластелинопластика

скачать материал свидетельство о публикации

Редактировать Удалить
ОБЖ | Конспекты
18.11.2014 | Просмотров: 4    Цель мероприятия:Совершенствование физических и моральных качеств  учащихся(ловкости, быстроты, силы,взаимовыручки,товарищества)         Задачи мероприятия:1.     Озн...

    Цель мероприятия:Совершенствование физических и моральных качеств  учащихся(ловкости, быстроты, силы,взаимовыручки,товарищества)        

Задачи мероприятия:

1.     Ознакомление учащихся с информацией о статистике пожаров.

2.     Обучение школьников правильным действиям в случае возникновения угрозы и непосредственно пожара.

3.     Развитие нестандартного мышления школьников при воэникновении

пожара.    

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1 этап: команды под звук марша входят в зал,садятся на лавочки.

Ведущий: Дорогие ребята, уважаемые гости! Сегодня мы с вами собрались на спортивное мероприятие под названием «Пожарные старты»

ПОЖАРЫ- большая беда для человека. Каждый день и это самое страшное от огня и дыма ежедневно погибают очень много людей. А еще получают на пожарах ожоги травмы отравления!  Давайте вместе подумаем что же может стать причиной пожара?

-Ответы детей.

Ведущий: Молодцы! Все знаете! А сейчас давайте поиграем в игру она называется « игра-загадка» Я задаю вопрос и если вы со мной соглашаетесь то отвечаете «Это я это я это все мои друзья» если не согласны со мной_молчите.

Кто задорный и веселый

Верность правилам храня

Бережет родную школу от огня

 

Кто поджег траву у дома

Подпалил ненужный сор

А сгорел гараж знакомых

И строительный забор?

 

Кто соседской детворе

Объясняет во дворе

Что игра с огнем не даром

Завершается пожаром?

 

Кто украдкой в уголке

Жег свечу на чердаке

Загорелся старый стол

Еле сам живой ушел?

 

Кто пожарным помогает

Правила не нарушает

Кто пример для всех ребят?

Ну вот, теперь я вижу, что вы знаете Что с огнем шутить опасно и всегда будете выполнять правила пожарной безопасности.

В жаркий бой с огнем коварным

Не пойдешь без тренировки

Тот кто хочет быть пожарным

 Должен сильным стать и ловким!

        НАЧИНАЕМ НАШИ СОРЕВНОВАНИЯ ( построение название защита)

Команда «ОГОНЬ» Командир Таня Бабкина

1.Вика2.ДимаП.3.Сергей 4.Егор Р..Настя 6.Паша

Девиз Легче, чем огонь тушить , нам его предотвратить.

Скажи на что похож огонь?

Играет он, куда-то рвется и в руки людям не дается

Огонь как непослушный конь.

Огонь-хозяюшка порой И жаром хлеб в печи румянит.

В костре картошка вкусной станет хотя была совсем сырой.

С огнем ты должен быть умен узнай его, огня законы.

Он должен стать твоим знакомым учись быть вежливым с огнем.

Команда «Огнетушитель» Командир Дима

1.катя 2.Данил 3.Семен 4.Артем С 5.Витя 6.Артем М

Девиз Крепко помните друзья что с огнем шутить нельзя

В школе есть огнетушитель Строгий он, как наш учитель

Даже школьные комиссии замечают его миссию

Проверяют на наличие признают его величие

Его величество огнетушитель от пожара избавитель

Если нужно будет срочно- отработаем все точно

Со стены его возьмем и где надо там нажмем!

     Ребята какое сейчас время года? Домо и на улице холодно! Дома чем мы согреваемся? Правильно топим печь. Вот сейчас нам надо затопить печь.

2 этап. Первый бежит несет спичку на стул второй- забирает.

На старт!

Ведущий: Затопили не аккуратно-случился пожар.Первое основное правило это сообщение о пжаре.

Ведущий: Огонь и дым со всех сторон нам срочно нужен телефон

Простые цифры набирай и адрес точный называй.

3 этап Вызов пожарных

Каждый добегает до стула и набирает 01.

Ведущий: Пожарных вызвали но пока они в пути мы можем помочь тушить небольшой очаг возгорания. Огонь будем тушить водой.

4 этап Перенос воды в ложках Чья команда больше перенесет воды и быстрее потушит пожар?

Ведущий: Пока мы тушили команда пожарных собралась выезжать

5ЭТАП Выезд пожарной машины.

Ведущий: Пожарная команда приехала.Сначала пожарные приступают к спасению людей

6 этап спасение людей.А мы с вами будем спасать кукол Первы бежит прижимая куклу к себе садит на стульчк второй бежит_ забирает.

?. этап Подготовка рукавов Размотка и смотка веревки привязанной к гимнастической палке.

Ведущий6 Пожарные потушили пожар и уезжают в пожарную часть.

8 этап как 5.

Ведущий Все молодцы что так быстро справились с пожаром

Жури подводит итоги награждает команды  Выход под марш из зала

                                                                                                                                        

скачать материал свидетельство о публикацииДостиженияДобавить новое достижение Сертификат №53268, подтверждающий, что Артамонова Наталья анатольевна
создал(а) личный учительский сайт.
Посмотреть Вход в единый кабинет (сайт)

Вход в личный кабинет позволяет вам работать со всеми ресурсами проекта "Инфоурок":
— Управлять вашим сайтом
— Размещать материалы
— Получать свидетельства о публикации
— Получать подарки и бонусы проекта

X Войти на страницу управления сайтомВосстановить пароль
Исправьте на свою дату рождения Восстановить парольСоздайте единый кабинет (сайт)

Вход в личный кабинет позволяет вам работать со всеми ресурсами проекта "Инфоурок":
— Получить и управлять сайтом
— Размещать материалы
— Получать свидетельства о публикации
— Получать подарки и бонусы проекта

X Создать новый кабинет (сайт)По всем вопросам обращ