Цель и задачи урока:

•Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме « Древний Египет», проверить знания учащихся по данной теме;

•Научить применять знания на практике, проявляя различ¬ные творческие способности.

•Развивать умения устно отвечать, работать в команде ;

•Воспитывать интерес к учебе, стремление больше знать по изучаемому предмету

•Проверить знание учащихся основных терминов, понятий и определений по теме.

Определить уровень знания учащихся:

- процесса образования, расцвета и увядания египетской цивилизации;

- достижений египтян в экономике, общественном устройстве, в культуре;

- основных природно-климатических условий.

Определить уровень понимания учащихся:

- того, что древние египтяне были «учителями учителей» многих последующих цивилизаций;

- так же, что египтяне создали уникальное для своего времени централизованное государство, в котором ведущее место занимали во всех сферах свободные люди, подчеркнуть руководящую и регулирующую роль фараона.

Определить уровень умения учащихся:

- показать на карте географическое положение государства Египет.

Оборудование урока: карта «Египет и Междуречье до середины I тыс. до н. э.», аппликации по истории древнего мира для V класса, карточки, кроссворды, рисунки, презентация урока, компьютер

Форма проведения: нестандартный урок, игра

Структура урока:

I. Организационный момент.

Постановка цели урока.

II. Обобщение и систематизация знаний по теме «Древний Египет».

Актуализация опорных знаний:

1.Какую тему мы закончили изучать? ( Древний Египет)

2.Где и когда возникло Египетское государство? ( В Северо-Восточной Африке, на берегах Нила от первого порога до Средиземного моря более 5 тысяч лет назад, 3 тыс. лет назад Царь Южного Египта подчинил себе Северный Египет)

3.Какими были фазы хозяйственного года а Египте?( В июле начинается разлив Нила в ноября Нил, посев и рост урожая ноябрь –март; апрель, май сбор урожая, и в июне ремонт каналов

4.Почему жители Древнего Египта называли себя жителями « Черной земли»? ( древние египтяне называли плодородную землю « черной землей»)

Начинаем игру « Тайны Древнего Египта»

Основная задача: собрать все ключи, которые помогут отгадать имя ученого, разгадавшего древнеегипетскую письменность. Ключи с буквой и цифрой даются после выполнения каждого задания.

Задание первое Заполни карту. На контурной карте подписать реку Нил, моря, район земледелия и столицу Древнего Египта.

( За правильно выполненное задание ключ с буквой и цифрой)

Задание 2. Тайна старинной рукописи.