Итоговая аттестация предполагает многоуровневую подготовку  к экзамену, требуя различного подхода к работе по выполнению разделов и структуры аттестации.

Соответственно, качество работы над определенным заданием определяет уровень его выполнения. Учителем, помимо выдвигаемых задач, определяются стратегии по работе с тем или иным заданием, что является ключевым аспектом в подготовке аттестуемых, реализующим понимание выполняемых действий.

Особенно важно этому учить при выполнении части С, так как именно эта часть порой вызывает основные затруднения в экзаменационном задании.