Поиск  оптимальных путей подготовки выпускников  затрагивает насущные вопросы общества и образования, поскольку в условиях социально-экономических изменений перед образованием по­ставлена задача не просто дать выпускникам определенный уровень  знаний, умений и навыков по основам наук, но и обеспечить способность и готовность жить в современном сверхсложном обществе, достигать социально-значимые цели, эффективно взаимодействовать и решать жизненные проблемы.Актуальность внедрения технологии коллективно-мыслительной деятельности, в условиях специальной коррекционной школы VIII вида, обусловлена ростом правонарушений среди подростков, ухудшением здоровья воспитанников, тем самым идет выделение ключевых компетентностей, которые должны быть сформированы  у выпускника специальной коррекционной школы VIII вида.