Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «СОШ №37»

Железнодорожного района города Барнаула

Рабочая программа

элективного курса «Культура речи.

Языковая норма»

3 ступень – основное общее образование ( 9 - 11 классы)

на 2013– 2014 учебный год

Составитель: Колупаева Н.В.

учитель русского языка и литературы

Барнаул, 2013 г.

Пояснительная записка

Данный элективный курс рассчитан для учащихся предпрофильного обучения (9-ых классов) и рассчитан на 17 часов.

Язык называют одним из самых удивительных орудий в руках человечества. Однако пользоваться им нужно умело, изучив все его особенности и секреты. Чем больше мы осознаём богатство и величие русского языка, тем требовательней становимся к собственной речи, тем острее ощущаем необходимость совершенствовать свой стиль, бороться за чистоту языка, противостоять его порче.

Сколько ошибок бывает в речи современного, казалось бы, человека?! Как постараться избежать их? Данный курс поможет систематизировать речевые трудности, объяснит принципы их возникновения и поможет успешному общению в устной и письменной форме. Вопросы культуры речи, нормативного произношения и ударения, практические задания и тесты помогут закрепить знания по культуре речи и подготовиться к сдаче ЕГЭ.

Культура речи тесным образом связана со стилистикой русского языка, которая, в свою очередь, связана с разделами языковедения, изучающими развитие и современное состояние системы языка, т. е. его словарного состава, грамматики, произношения; но более всего у стилистики точек соприкосновения и общих проблем с культурой речи, орфоэпией и словоупотреблением. Культура речи оценивает уместность и целесообразность употребления грамматических норм, степень выразительности.

Исходя из этого, назначение данного элективного курса состоит в том, чтобы сформировать функционально грамотную личность , чья устная и письменная речь ориентирована на нормы русского литературного языка ( орфоэпические , лексические , грамматические , орфографические , пунктуационные ) , на нормы речевого этикета.

Основная тенденция в процессе курсовой работы - стремление к самоактуализации , систематическая наработка разнопланового теоретического и практического материала по систематизации знаний по орфографии и пунктуации, созданию текстов различных стилей и жанров, что в конечном итоге обеспечит языковое и речевое развитие ученика , сформирует в выпускнике личность , интеллектуально и гуманитарно развитую.

Цели элективного курса:

• углубить и расширить основные понятия науки о языковых стилях, культуре речи;
• научить различным приёмам использования их выразительных средств;
• способствовать росту речевой культуры школьника;
• придерживаться языковых норм (орфографических, лексических, грамматических, стилистических, пунктуационных) в устных и письменных высказываниях;
• воспитать любовь и бережное отношение к русскому языку, расширить кругозор учащихся, формировать навыки воспитанности, этические нормы поведения;
• обогатить словарный запас и расширить круг используемых грамматических средств;
• развивать речевую и мыслительную деятельность , коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения, потребность в речевом самосовершенствовании ;
• формировать умения и навыки в работе со справочной литературой;
• практически использовать лингвистические знания и умения в творческих работах- сочинениях- рассуждениях по тексту тестов ЕГЭ.

Программа направлена на достижение следующих задач:

· знакомство учащихся с особенностями употребления той или иной стилистической конструкции (анализ образца) и использование её в речи;

· точно, логично и последовательно излагать мысли;

· пользование нормативными словарями и справочной литературой;

· самостоятельное употребление той или иной стилистической структуры предложения в собственной речи ( как в отдельном высказывании , так и в связной речи.

Данный элективный курс предусматривает последовательное нарастание трудностей в заданиях, повышение роли самостоятельности учащихся, а также практическое применение знаний на всех этапах жизненного пути ).