Одними из частых форм контроля на уроках являются электронные формы контроля.   Применение на уроке компьютерных тестов, проверочных игровых работ, позволяет учителю за короткое время получать объективную картину уровня усвоения изучаемого материала и своевременно его скорректировать. Высокая степень эмоциональности учащихся начальной школы значительно сдерживается строгими рамками учебного процесса. Уроки позволяют разрядить высокую эмоциональную напряженность и оживить учебный процесс. Уроки с использованием информационных технологий не только оживляют учебный процесс (что особенно важно, если учитывать психологические особенности младшего школьного возраста, в частности длительное преобладание наглядно-образного мышления над абстрактно-логическим), но и повышают мотивацию обучения. На уроках математики при помощи компьютера решает проблему дефицита подвижной наглядности, когда дети под руководством учителя на экране монитора сравнивают способом наложения геометрические фигуры, анализируют взаимоотношения множеств, решают задачи на движение, демонстрируемые с помощью PowerPoint. Компьютер является и мощнейшим стимулом для творчества детей, в том числе и самых инфантильных или расторможенных. На экране дети быстро выполняют преобразования в деформированном тексте, превратив разрозненные предложения в связный текст. Часто учитель использует информационные технологии на всех этапах урока. На этапе текущей или итоговой оценки предметных результатов учитель использует систему живого голосования, тестирование на ноутбуках. Тестирование способствует не только формированию у школьников предметных результатов, но также умения работать с тестом, т.е. понимать специфику выполнения тестовых заданий. В связи с этим я считаю важным начать работу над этой формой контроля еще в начальной школе. Это будет в значительной степени результативной подготовкой к единому государственному экзамену. С этой целью я разработала и применяю в практике комплекс контрольно-измерительных материалов, способствующих овладению учащимися начальной школы основными компонентами учебной деятельности  Таким образом, применение ИКТ в образовательном процессе, позволяет мне решать одну из важных задач обучения – повышение уровня знаний.