Занятие  по аппликации в кружке «Волшебные ручки». Тема: Учимся изобразительному и дизайнерскому искусству.   Тема занятия: Элементы национального татарского орнамента. Аппликация «Ичиги, жилетка, фартук для девочки Краски».   Цели занятия: Закрепить понятие «Узор», представления об узоре, о татарском орнаменте,   сфере применения татарского орнамента. Учитывать характерные особенности каждой вещи,  развивать навык составления узоров из различных цветочных элементов. Способствовать развитию воображения. Воспитывать аккуратность. Вызвать интерес к искусству татарского народа. Оборудование: Цветные макеты ичигов, жилеток, фартуков,  вырезанных из плотной бу- маги, наглядные пособия, цветная бумага, клей ПВА, ножни- цы, салфетки, шаблоны, цветные ладошки, образцы  аппликации. Ход занятия: I.Организационный момент    Настрой на занятие. Наши глаза внимательно смотрят. Наши уши внимательно слушают. Наши руки, наши ноги не мешают, а помогают. II.Мотивация. 1.Рассматривание изделий украшенных татарским орнаментом ( показ презентации)   Основой татарского орнамента являются самая разная цветочная растительность, степные и луговые растения. В старину не каждый, особенно в деревне, мог купить красивые вещи. Многие предметы, даже ткани, из которых шили одежду, людям приходилось делать самим. Одежду себе и своим близким татарская женщина старалась изготовить сама, вкладывая в это дело всё своё умение, вкус. - У кого же учились народные мастера, создавая причудливые узоры? Конечно же природа делала из людей художников. Всё, что изобража- лось, они видели в саду, в лесу, в поле. Вышитые полотенца, скатерти, платки людьми жившими давно являются исторической ценностью и хранятся в музеях или в семейных сундуках и передаются из поколения в поколения. Их искусство мы называем народным.   Внимательно рассмотрим изделия, украшенные татарским народным орнаментом:  ( фартуки, жилетки , тюбетейки, ичиги, камзолы, платья, рубашки).   2.Закрепление  понятий  «узор» и «орнамент». Ребята, давайте вспомним, что такое орнамент? Орнамент - это узор, украшающий предмет. Узор в орнаменте повторяется и чередуется в определённом порядке.   Ребята, а какие бывают узоры? Узор может состоять из геометрических фигур, листьев, цветов, плодов, птиц, зверей. Орнаменты могут быть выполнены красками, карандашом, вышивкой, аппликацией, резьбой по дереву. Орнамент придаёт предмету красоту и  декора- тивность. III. Объявление прогнозируемых результатов и темы урока. 1. Девочка Краска путешествовала по стране и приехала к нам  в Татарстан. Я предлагаю вам сделать подарок и  для нашей  гостьи. Мы украсим жилетку, ичиги, фартук   орнаментом. Ребята,  какой орнамент мы будем делать? (Татарский) 2.Рассматривание орнаментов на образцах. - Какие из этих изделий имеют растительный орнамент?   (жилетка, фартук, ичиги). Ребята, посмотрите на последовательность выполнения изделий. 3. Этапы выполнения аппликации.  Ребята,  мы разделились на группы :  одна группа будет  украшать  силуэт жилетки,  другая группа будет украшать  ичиги, а третья фартук. Ребята, посмотрите на последовательность выполнения изделий.  Сегодня мы выполним орнамент состоящий из цветочно-растительных мотивов в технике аппликации. Украсим си- луэты ичигов, жилетки, фартука  для девочки Краски. Для того чтобы аппликация получилась красивой, выразительной, не- обходимо хорошо продумать композицию рисунка, тщательно подоб- рать цветовую гамму для деталей аппликации и фона, аккуратно вы- резать и приклеить полученные детали.  Цветы красные, синие, желтые.  Листья зелёные, жёлтые. Раскладываем детали аппликации на силуэтах, проверяем выра- зительность композиции, выбор цветовой гаммы. Сначала приклеиваем самые большие элементы аппликации, последними размещаем мелкие детали. Детали должны быть располо жены симметрично. 4.Физкультминутка . 5. Правила обращения с ножницами. 6. Практическая работа.  Выполнение творческого задания. IV.Рефлексия Подведение итогов занятия. - Выставка работ детей; - Заключительное слово учителя. Сегодня на уроке мы наряжали Девочку Краску, почему вы выбрали татарский орнамент? Для чего? (Девочка Краска приехала в Татарстан,  чтобы знать культуру нашей страны)  Мы выполнили аппликацию. Задание было сложным, но все успешно справились.  Аккуратно приклеены детали, умело сочетаются размеры деталей, хоро- шо построена композиция.  Аппликации очень выразительны. Знания, которые вы получили на  этом уроке пригодятся вам в дальнейшем, расширят ваш кругозор. .  А сейчас я предлагаю сделать еще один подарок для нашей гостьи. У вас на парте ладошки дружбы. Желтую ладошку приклеивают на доску, дети,  у которых все получилось, и не испытывали трудности. Зеленую ладошку приклеивают дети, у которых все получилось,  но  были трудности.