Статья даёт анализ нового учебника по естествознанию для учащихся гуманитарных классов.     Опрос показывает, что более половины учащихся, выбирающих гуманитарную образовательную траекторию, естественнонаучные знания отторгают как  неинтересные, ненужные в будущей профессии и слишком сложные. Такое состояние усугубляется тем, что естественнонаучные  дисциплины перегружены научными фактами, теориями, конкретными знаниями, что вызывает затруднения  в их освоении у многих учащихся. По моему мнению, наиболее приемлемым к воплощению в практику является вариант курса «Естествознание» авторов Габриелян О. С., Сладков С. А. и др.Учебник адресован учащимся 10 – 11 классов гуманитарного, социально-экономического, информационно – технологического профиля. Новый учебный курс «Естествознание» рассматривает объекты и явления естественного мира в гармонии физики, химии, биологии, астрономии, географии и экологии. В конце каждого параграфа даны результаты его изучения, темы рефератов, задания, позволяющие применить полученные знания. Каждая глава завершается методическими рекомендациями по проведению исследовательских работ. Таким образом, содержание учебника полностью реализует требования ФГОС среднего (полного) общего образования.