Как показывает практика, внеклассные занятия при их правильной организации, рациональном выборе содержания, видов, методов и приёмов их проведения помогают учителю решать важнейшие задачи образования. Особый психологический микроклимат внеклассной работы – без отрицательных эмоций, без оценок – способствует созданию атмосферы непринуждённости и раскованности. Учитель имеет возможность системно и целенаправленно развивать, углублять и совершенствовать основные речевые умения, предусмотренные программой. Внеклассная работа по иностранному языку должна быть органически связана с учебной работой, строиться на основе учёта не только возрастных особенностей, а так же знаний и навыков учащихся.

Существуют разнообразные формы внеклассной деятельности и одна из них – элективные курсы. Нами был разработан элективный курс «Развитие критического мышления на основе письменной речи», т.к. использование иностранного языка предполагает не только знание лексики, но и такие умения, как владение письменной речью, которое позволяет реально использовать знание языка, находясь вне языковой среды, общаясь с носителями языка с помощью современных средств коммуникации. Возможность писать личные и официальные письма, необходимость заполнять анкеты, бланки документов и т. п. мотивируют учащихся к активному овладению письменной коммуникацией на изучаемом языке. Перечисленные выше умения и навыки важны не только для подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ, но и для подготовки школьников к дальнейшей самостоятельной жизни в обществе. Однако в соответствии с требованиями федерального стандарта английский язык преподается в старших классах главным образом как средство общения (General English) и как средство обучения (Academic English), что не позволяет в достаточной мере развить у учащихся умения письменной речи и позволить школьникам овладеть необходимыми для этого знаниями. Противоречием между потребностями учащимися, требованиями развития умения работать с информацией и содержанием обучения, заложенным в федеральном стандарте, обусловлена актуальность данного курса. Он предназначен для учащихся 11 классов, готовящихся к сдаче Единого Государственного Экзамена, а также для учащихся, желающих овладеть основами письменного общения на английском языке.

Данный курс имеет следующие развивающие и воспитательные цели:        

• развитие социокультурной компетенции, а именно умения участвовать в письменной коммуникации в соответствии с нормами, принятыми в странах изучаемого языка;

• развитие межкультурной компетенции, а именно умения участвовать в межкультурной коммуникации, учитывая особенности других культур;

• развитие ассертивности, а именно умения достигать поставленной цели, при необходимости преодоления возникающих препятствий;

• развитие компесаторной компетенции;

• воспитание способности к личному и профессиональному самоопределению.

Для достижения поставленных целей решаются следующие задачи:

1. научить учащихся анализировать тексты;

2. изучить признаки текстов;

3. сформировать умения использовать письменную речь для решения коммуникативно-ориентированных задач.

Умение создавать собственные письменные высказывания включает следующее:

• логично строить высказывание в соответствии с коммуникативной задачей;

• учитывать ситуацию общения: куда, кому и с какой целью пишется текст;

• использовать соответствующий стиль речи и соблюдать формат письма;

• логично делить текст на абзацы и использовать средства логической связи для соединения мыслей внутри текста;

• обладать достаточным запасом лексики и уметь правильно использовать лексические единицы в пределах тем, связанных с повседневной жизнью;

• правильно использовать изученные грамматические структуры в соответствии с коммуникативной задачей;

• соблюдать правила орфографии и правильно оформлять предложение пунктуационно.