Паршина О.Н.                                                                                                                    Учитель технологии                                                                                                               КГУсш Карабулакская                                                                            Ескельдинский район                                                                                                                 п Карабулак

Предмет: технология

Класс: 9 «Б»

Тема: ДПИ « Фантазии в стиле квилинг»

Цель: научить работе в технике квилинг, побуждая чувство удовольствия от создания работы.

Ключевые идеи: развитие навыка работы с бумагой.

Ожидаемые результаты: освоение одного из направлений современного прикладного искусства- квилинг.

этапы урока

вре-мя

деятельность учителя

деятельност ученика

организации-онные формы

используе-мые модули

Эмоциональ-ный настрой   «молекулы»

1мин

Слайд №1

Настроить учащихся на урок

 

 

 

Орг.момент

2мин

Слайд№2,3

Приветствие уч-ся.       Проверка  учащихся к  уроку

Готовятся к уроку. На партах цветная бумага А4, клей. ножницы, зубочистки, маркеры

 

 

Актуализа-ция

 

 

 

 

 

 

 

 

5 мин

Слайд№ 4,5

1.Как вы понимаете слово «квилинг»

2.Немного из истории квилинга.

 

Слайд№6,7, 8,9

3.Назовите квилинг элементы.

 

Слайд№10,11

4.Какой материал будем использовать на уроке.

Учащиеся отвечают

на вопросы

Индиви -      дуальная

ИКТ    (диалог  ученик-  учитель

Формирова-ние новых   понятий       способов и   действий

5 мин

Слайд№  12- 17 

 

 

 

Деление на две группы (выбрать  холодные и теплые тона)

 

 

Слайд№18,19

Каждая группа получила  задание(рис)

Подберите необходи- мые цвета  для своей   работы

-группируют цвета на     холодные и  теплые.

-обсуждение в группе.

-делятся информа-  цией.

-применяют  теоретичес- кие знания о теплых и хо-лодных тонах

групповая

 Диалого-вое обу-чение  (беседа ученик-  ученик, учитель- ученик)

 

Применение Формирова-ние умений и навыков

 

 

 

 

18 мин

Слайд№20,21

-Учитель проводит   инструктаж по ТБ.

-проверка учителем  соблюдения  ТБ при выполнении задания.

-проводит инструктиро-вание по  выполнению  задания.

-оказание помощи

Учащиеся приступают выполнять  работу,  сог-ласно выбранного  рисунка.

 

 

 

-учащиеся работают группами, выполняют работу по  образцу.

 

групповая

 

 

Физ.минутка

 

2 мин

Учитель вместе с учениками выполняет движения под музыку.

 

 

 

Работа с постерами

 

Учитель раздает постеры и предлагает записать напостерах, что бы они сделали со своей работой.

Учащиеся пишут на постерах, что они сделают со своей работой.

групповая

Новые подходы в преподава-нии и  обучении

 

 

 

Рефлексия.

Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7 мин

Слайд№22

Учитель  подводит   итоги урока:

 

-С какой техникой   работы вы  познакоми-лись?

 

-Какие мы ставили  перед собой цели?

-Достигли ли мы своей цели?

 

-Довольны ли вы своей  работой?

 

 

 

 

 

 

-Каждая группа защищает свою работу.

Отвечают на вопросы:

-говорят о том, насколько были дос-тигнуты цели.

 

 

-легко ли было работать на уроке или трудно, показывая кружочки  Зеленый- «легко», оранжевый- « трудно»

 

 

 

 

 

 

 

-Пишут свои отзывы и пожелания  на стикерах  и приклеи-вают

Индиви-  дуальная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прием «две звезды, одно  пожела-ние»

Домашнее задание

2 мин

Слайд№23-26

Учитель  дает дом. задание:

-найти другие рисунки по данной теме, и попробо-вать самим  их сделать.

-Опережаю-щее задание одаренным подготовить презентацию на тему:   « Квилинг»

 

Индиви-  дуальная

Обучение талантли-вых и     одаренных (творчес-  кое зад)