Урок построен по структуре системно- деятельностного подхода с использованием методов проблемного обучения, совместного сотрудничества, ИКТ технологий.

Реализация задач на различных этапах урока.

Мотивация учащихся к учебной деятельности на личностно-значимом уровне в начале урока способствует созданию условий для возникновения внутренней потребности включения в деятельность, формированию личностных и познавательных УУД.

На этапе изучения нового теоретического материала, обеспечение восприятия, осмысления и первичного закрепления знаний проходит через виртуальную экскурсию по «Музею красоты» и работу в группах,

Активизация деятельности учащихся прослеживается через смену видов деятельности: чередование теоретических и практических заданий.

В учебном материале присутствуют  внутрипредметные и межпредметные связи, которые имеют педагогическую целесообразность.

Основной целью этапа рефлексии учебной и практической деятельности на уроке является самооценка учащимися результатов своей деятельности. Для реализации этой цели  организовано подведение итогов.