Для разработки инструмента диагностики универсального учебного действия по выделению главного в тексте будем опираться на выделенные ранее микродействия:

1.     выделение ключевых слов в предложении (абзаце);

2.     определение взаимосвязей между ключевыми словами и словами, раскрывающими смысловое значение ключевых словв контексте изучаемого текста;

3.     корректировка смысла прочитанного в зависимости от последующих смыслов;

4.     определение основного смысла предложения (абзаца).