В школах 8 вида учатся детки с разного вида нарушениями в интеллектуальной сфере. У них есть одна особенность – недоразвитие анализаторов и мыслительной деятельности. Для таких ребят очень полезны музыкально-танцевальные занятия в форме «а – ля дискотека». Не секрет, что дети очень любят двигаться, но могут иметь некоторые нарушения  в двигательной сфере.  Именно поэтому им очень важно развивать координацию в зрительной и двигательной сфере. После уроков, на продлёнке можно предложить детям устроить дискотеку и включить умеренно - активную весёлую детскую песенку. Сначала учитель или воспитатель танцует вместе с детьми.  Танец заключается в простых несложных движениях, которые дети повторяют за учителем. Движения должны попадать в такт. Это очень важно для развития слухового сосредоточения. Надо объяснить детям, что надо попадать шагами, притопами или другими движениями под сильный удар барабана. Потом, когда дети с лёгкостью будут повторять движения, можно придумывать маленькие танцы  - комбинации движений. Постепенно, давая больше самостоятельности, мы подталкиваем к фантазированию -  развитию мыслительных процессов. Дети, привыкая к музыке, с удовольствием придумывают свои маленькие танцы, активно общаются, договариваясь, что и как будут делать и получают физическую и эмоциональную разрядку.  Незаметно для себя они подключают различные анализаторы, развивая интеллектуальные и мыслительные навыки. Также здесь присутствует и воспитательная задача.  Малыши слушают песню, под которую танцуют, и запоминают текст (развивается память), поэтому очень важно правильно подбирать песни, учитывая их нравственное и моральное воздействие на ребёнка.  10 – 15 минут таких занятий в день дают очень хорошие результаты.