Межпредметные связи играют важную роль в повышении эффективности учебного процесса и уровня подготовки специалистов в колледжах и техникумах, где необходимо сочетание общеобразовательных, общетехнических и специальных дисциплин. Использование межпредметных связей в учебном процессе — один из путей интеграции знаний, повышающий эффективность и качество обучения. Физика — одна из важнейших общеобразовательных дисциплин, определяющая технический прогресс. При изучении физики развиваются творческие способности и научно-техническое мышление студентов, закладывается фундамент знаний, без которых невозможно овладеть современной техникой. Одним из условий овладения предметом является усвоение его основных понятий, что, в свою очередь, позволяет глубже изучить смежные предметы, например, такие как техническая механика, общая электротехника с основами электроники, основы теории и конструкции автомобильных двигателей, технология металлов, электрооборудование автомобилей. Глубокому изучению технической механики способствует первоначально полученные студентами знания по разделу «Механика» курса физики. Изучение электрических явлений и закономерностей в курсе «Общая электротехника с основами электроники» основывается на знании таких разделов физики, как «Основы электродинамики», «Колебания и волны». Теоретическое обоснование работы различных приборов и устройств, применяемых для электрооборудования автомобилей и тракторов, строится на знаниях, полученных в курсах физики и общей электротехники с основами электроники. Изучение предметов «Основы теории и конструкции автомобильных двигателей» и «Технология металлов» базируется на знаниях студентов, приобретенных при изучении раздела «Основы молекулярной физики и термодинамики». Понимание различных технологических процессов, рассматриваемых в технологии металлов, тесно связано с пониманием физических явлений, происходящих в них.