Тема: Раскольников: альтруист или мизантроп? (урок-суд по роману            Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание») Цели: 1. формировать критическое мышление учащихся через чтение и анализ произведения;             2. развивать умения анализировать выступления «за» и «против»;             3. воспитывать гражданский патриотизм, гуманизм. Тип урока: нетрадиционный.                        Оформление урока: 1) 2 эпиграфа      Мир, который он изображает, - един. Он одновременно является сиюминутным и вечным. То есть суд и Страшный суд – все-таки одно и то же.                                                                            П.Вайль. А.Генис.                                 Я всматриваюсь и вдумываюсь в эти события, стараюсь понять, каким образом они вытекают одно из другого, стараюсь объяснить себе, насколько они находятся в зависимости от общих условий жизни.                                                                            Д.И.Писарев.   2) словарная работа: таблички с толкованием значения  слов: МИЗАНТРОП, АЛЬТРУИСТ 3) весы Правосудия 4) таблички для голосования.