Данный урок первый в системе темы твёрдые и мягкие согласные в слове, соответствует уроку усвоения новых знаний. Композиция урока логична. Мобилизующее начало урока создает мотивацию учащихся к включению в учебную деятельность. Проектированию и фиксации новых знаний способствует включению в урок театрализованная инсценировка. Слайды интерактивной доски дают возможность лучшему запоминанию словарных слов. Включение в урок малых жанров фольклора развивает речь детей. Использование ИКТ помогает быстро проверить самостоятельную работу учащихся.

Первичные знакомства с твёрдыми и мягкими согласными звуками дети получили в букварный период, поэтому выбор формы урока (урок исследование) более уместен, способствует более глубокому осмыслению данной темы. Последующая работа по теме идёт с опорой на результаты этого исследования. С учётом возрастных особенностей на уроке применяются методы: исследовательские, практические, наглядные, иллюстративно-объяснительные, метод стимулирования (игра-сценка).

Формы работы: фронтальная, самостоятельная работа, работа под руководством учителя, общеклассные.

Слайды на интерактивной доске выполняют воспитательную и образовательную роль на уроке. Они эстетически оформлены, содержат иллюстративный и учебный материал. Использование на уроке интерактивной доски способствует активизации внимания детей, более наглядному восприятию материала, даёт возможность разнообразить проверку заданий. Музыкальное сопровождение вызывает положительный настрой на выполнение следующих заданий. Работа детей с интерактивной доской вызывает желание активно работать на уроке.