Патриотизм – это безмерная любовь к своему народу, гордость за его успехи, переживания за неудачи. Казахстанский патриотизм – это прежде всего чувство не отдельно взятого человека, а чувства представителей всех наций и народностей, проживающих на нашей земле

                                                      Н. Назарбаев

Патриотизм – это проявление любви не только к сильной и красивой, великой и могучей стране, а также к стране, которая переживает не лучшие времена: бедность, непонимание, раздор, или военные конфликты.

Если в патриотическом воспитании не созданы условия для детской заботы о людях, жизнь и работа которых создавала культурные ценности нашей страны, то такое воспитание становится неполноценным.

Патриотическое воспитание представляет собой организованный и непрерывный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику, физическое развитие учащихся с целью формирования у них высоких нравственных принципов, выработки норм поведения, должной трудовой, физической, военно-профессиональной готовности к безупречному несению государственной службы.

            Патриотическое воспитание школьников  - это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных  обязанностей по защите интересов Родины. Патриотическое чувство свойственно всем национальностям и народностям.

         А зарождается патриотическое формирование с родственных чувств в своей семье к маме, папе, бабушке, дедушке и дальним родственникам. Это первая ступень формирования патриотизма.

         Вторая ступень идет через воспитание любви к малой родине-деревне, городу, ученическому коллективу, местным традициям и истории. Без чувства малой родины нет большого патриотизма.

         Третья ступень формирования патриотизма – воспитание любви к Отечеству, обществу, народу, их истории, культуре, традициям. Таким образом, начинается процесс формирования патриотизма в семье, любовь к родине, его – финал.

Как же осуществляется на сегодняшний день патриотическое воспитание в нашей школе?

Конечно же, основу воспитания составляет гуманизм – важнейшая ценностная категория, носителем которой является личность педагога, творящая в непростых условиях современной социальной среды, призванная нести ученикам опыт прошлого для создания благоприятных нравственных условий будущей жизни.

Первые уроки в день знаний посвящены Родине, героическим страницам ее истории, культуре. Главной целью, которой является раскрытие учащимся смысла понятия «любовь к родине», воспитание у юных граждан чувств уважения и любви к родине. Даже рассказывая детям на классных часах правила поведения учащихся, права и обязанности, мы говорим:  «Гражданином быть обязан…», т.е. гражданское воспитание мы формируем у учащихся.

Сегодня в системе образования существуют разные направления, формы и методы патриотического воспитания учащихся.

1 направление. Работа школьного уголка Боевой Славы

2 направление. Учебная деятельность

3 направление. Формирование правовых знаний.

4 направление. Дополнительное образование

5 направление. Работа ученического самоуправления.

6 направление. Воспитание на культурных и  боевых традициях народа и Вооруженных Сил.

Работа школьного Уголка Боевой Славы.

В школе действует уголок «Боевой славы», где размещается отдел «Полководчество Казахстана», ежегодно ко Дню Победы старшеклассники планируют экскурсии для учащихся среднего и начального звена в этот Уголок.

         Учебная деятельность.

Богатый потенциал для воспитания любви к своей Родине – школьные предметы, уроки как форма организации образовательного процесса. Например, на уроках русского языка: тема «Пословицы». Пословицы воспитывают в человеке патриотизм, высокое чувство любви к родной земле. Основная работа с половицами – раскрытие их смысла, прямого, переносного значения, заучивание. После работы над смысловым значением дается задание списать, вставить пропущенные буквы. Например: Герой умирает, а слава его живет. «Жить – Родине служить».

На уроках истории, например, прошел урок посвященный, освобождению от Блокады ЛенинградаОсновная цель урока формирование патриотического сознания. В результате самостоятельной работы с документальными источниками, рефлексии, обсуждение проблемных вопросов ребята приходят к выводу о том:

1. патриот не тот, кто просто любит родину, а тот, кто «живота» за нее не пощадит.

Прошел ряд открытых уроков истории, посвященные 20летию Независимости РК. В 5,9,11 классах «Поздравляю тебя, Казахстан!», открытый урок с приглашением ветеранов войны и труда в 5,6,11 классах «300 дней и ночей Ленинграда», открытый урок казахского языка «Өркенің биіктей берсін тәуелсіз елім», классный час посвященный Астане в 5-х классах.

Патриотическое воспитание на уроках иностранного языка осуществляется через систему личностных отношений к посягаемой культуре, сопоставление сведений о стране изучаемого языка со сведениями о своей стране. Тематика формирования патриотических чувств разнообразно, например: «Дом, в котором ты живешь», Наши достижения», «Астана – столица нашей Родины» и другие.

Физическая культура, ОБЖ также выполняют задачи воспитания гражданственности, чувства гордости за свою Родину. Это и дух коллективизма, ответственность за результат своих действий, и умение, навыки, которые могут пригодиться в жизни – все это несут уроки.

Формирование правовых знаний. 

         Гражданин должен не только любить свою Родину,  но и знать и уметь защищать свои права.

- Это уроки права.

- изучение правил поведения в школе и общественных местах.

- встреча с инспекторами правоохранительных органов и УДП, суда и прокуратуры.

- дебаты

- работа совета по профилактике правонарушений.

- полит.информации по четвергам.

- правовой всеобуч.

Дополнительное образование.

Особое место в гражданско-патриотическом воспитании занимает дополнительное образование. Оно расширяет разновозрастное и межнациональное взаимодействие в творческих объединениях, в студии, в танцах, в секциях. В школе работаю секции: баскетбол, волейбол, футбол, шахматы, танцевальный кружок, театральный кружок, ИЗО.

Ученическое самоуправление.

Воспитывая детей в школе и вне, дав возможность детям участвовать в мероприятиях, которые они сами проводят, мы развиваем в детях такие ключевые компетенции как:

- патриотизм, гражданственность, сотрудничество;

- творение добрых дел, желание радовать людей, приносить пользу;

- ответственность за свои мысли и поступки;

- раскрытие творческого потенциала личности;

- любовь к выполняемому делу, сопереживание, сорадость и т.д.

- стремление к самостоятельности, самоанализу.

Развивая эти качества, мы следуем задачам гуманности. Окружить детей любовью, тогда они увидят мир в другом цвете, станут спокойнее миролюбивее, терпимее, они начинают с большей ответственностью подходить к поручениям. Это видно наглядно в работе совета самоуправление школы. В сентябре прошли выборы президента школы. Дети с энтузиазмом взялись за предвыборную компанию. За неделю развернули большую работу по созданию блоков. Листовки, агитации по классам доверенные лица – все это игра и в то же время налицо здесь такие качества, как самодостижение цели, активность борьба, умение привлечь к себе внимание.

В этом году Президентом школы единогласно избран ученик 10 «Б» класса Рябков Андрей.

Совет школы имеет свою структуру, план работы ставит перед собой цели и задачи. В обязанности совета школы входит: организация проведения школьных мероприятий, оказание посильной помощи педколлективу в работе с учащимися, проведение заседании школьных советов с участием активов класса, принимать участие в совете по профилактике правонарушении.

Основное направление, это Воспитание на культурных и  боевых традициях народа и Вооруженных Сил.

В патриотическом воспитании подрастающего поколения велика роль ветеранов Великой Отечественной войны и воинов-афганцев, военнослужащих, работников правоохранительных органов. Традиционным является связь школы с ветеранами ВОВ и труда, проживающих в микрорайоне школы. Все ветераны закреплены за классными коллективами, которые шефствуют над ними, поздравляя со всеми праздниками, помогая. Выступления на уроках мужества, их рассказы о сражениях с врагом, о подвигах боевых друзей часто служат толчком к началу или активизации поисковой работы. При их поддержке и помощи создаются буклеты. Ежегодным стало приглашение их на праздничный концерт, посвященный Дню Победы 8 мая, традиционно проводятся встречи с участниками Великой Отечественной войны, участниками афганской войны.

Школа наладила тесную связь с институтом радиоэлектроники и связи, институт оказывает помощь в проведении мероприятий, в подготовке знаменной группы. Школа неоднократно посещала экскурсии: военный институт сухопутных войск (АВОКУ), войсковую часть внутренних дел, институт аэромобильных войск, эти посещения воспитывают в ребятах дух патриотизма и желание служить Родине.

  Возрождается в школе Тимуровское движение, направленное на оказание помощи ветеранам войны и труда, инвалидам, пожилым людям, всем, кто в ней нуждается. 

Ежегодно в апреле проводится смотр-конкурс военной песни. Учащиеся старших классов участвуют в военнно-спортивной игре «Улан», в 2012 году команда заняла 1 место среди кустовых школ в смотре военной песни. Проводились классные часы по теме: «Музыкальная страничка в истории  моей страны». «Великие люди Казахстана – герои ВОВ» «Надежное слово и крепче рука, коль память уходит корнями в века». С 9 апреля по 9 мая 2012 года по школе был объявлен  месячник военно-патриотического  воспитания. За каждым классом закреплен ветеран войны. Учащиеся посетили ветеранов на дому, вели беседу, оказали помощь, составили буклеты о жизни Ветеранов.

            Организован конкурс военной песни на тему: «Вы в памяти своих наследников», где 1 место заняли  4 «б», 2 «а», 6 «б», 8 «а», 2 место- 6 «а», 3 место занял 8 «в». Учащиеся участвовали в конкурсе сочинений на тему «И помнит мир спасенный», стенгазет на тему: «Вам поклон, солдаты, за цветущий май», с 1 по 11 классы  проводились классные часы по военно-патриотической теме.

         На базе нашей школы организованы семинары на тему «Методика организации  отряда ЮПП»

На основании  плана  мероприятий месячника,посвященного Дню Независимости РК  Управления образования г.Алматы  с 17 ноября по 18 декабря 2011 года вШГ№1  был объявлен месячник  по празднованию 20 летия Независимости РК  и составлен план по школе и согласно  плана были проведены следующие мероприятия:

           Организованы  встречи, посвященные 20летию Независимости Республики «20 лет Независимости – 20 новых встреч».

- с участником декабрьских событий Толымбеком  Журтулы Байжунусулы.

- с редактором журнала «Мысль» Сейдахметом Куттыкадамом

- с кандидатом исторических наук, профессором Наумовым С.А. «История становления государственности Казахстана.

- с членом союза ветеранов Авганцев Наумовым Сергеем Ивановичем.

- депутатом, членом союза ветеранов Авгнцев Бережным Игорем Анатольевичем.

- встреча с заслуженным артистом РК Н. Абдулиным

Организован семинар для педколлектива на тему «20 лет Независимости – ступени истории».

Организован круглый стол  на тему «Роль молодежи в становлении демократического государства».

ШГ №1 приняла участие в районном празднике, посвященном Дню призывника.

В марте 2012 года был осуществлен прием в ряды «Жас Ұлан», «Жас қыран» учащихся 1-8 классов.

Провели интеллектуальный марафон «Это нашей истории строки» среди 7-8 классов.

С учащимися 5-х и 11-х классов организован круглый стол  на тему «Поздравляем тебя, Казахстан!»

Проведены открытые классные часы на темы «Независимости - 20 лет», «20 лет Независимости – 20 лет мира, согласия и созидания», «25 лет декабрьским событиям в г. Алматы» а так же проведены «20 уроков патриотизма» посвященные празднованию Независимости РК.

Среди 1-8 классов организован конкурс сочинений, подделок, рисунков, фотографий на тему «Казахстан – многонациональная страна»

- на фотоконкурсе признаны  лучшими сюжетами  «Моя семья», «Моя бабушка», «Я и мои друзья», «Казахские народные игры», «Я играю на домбре»

Среди 9-11 классов организован конкурс фотографий на тему «Мой любимый город». 1 место – Набойченко Анна (10Б), Царюк Дария (9Б), 2 место - Ерланова Аяулым (10Б), Садыкова Тахмина (10Б), 3 место – Басарова Диана (9Б), Аскербек С., Данилова О., Кувунжиди Д. (9В)

Так же 20летию Независимости РК посвящены военно-спортивная игра «Улан», где все команды награждены похвальными грамотами за патриотизм и активное участие, проведен спортивный праздник среди 6-х классов по казахским национальным играм с приглашением телеканала «ТАН».

Итогом мероприятий стал общешкольный праздник «Өркенің биіктей берсін  тәуелсіз елім».

Вот уже 3 года наша школа сотрудничает с Архивом Президента Республики Казахстан. Учащиеся 9-10 классов проводят мероприятия на базе Архива, пользуются материалами Архива для написания научных работ. Уроки, которые проводили учителя истории «Роль Казахстана в Великой Отечественной войне», «Независимый Казахстан в моей судьбе» размещены на сайте Архива Президента Казахстана.

         Библиотекарем школы Суранчиновой Г.А. организованы выставки книг посвященные 20летию Независимости РК и на военную тематику. 

           Налажена тесная связь школы и Совета Ветеранов Ауэзовского района Ветераны труда и войны - постоянные гости нашей школы:  Ветрова Зинаида Сергеевна,  Залевская Инна Ивановна, Зимина-Непомилуева Надежда

Павловна, и т.д. 8 мая 2011 года учащиеся для ветеранов организовывали праздничный концерт  «Солдату – победителю поклонимся все до земли» , были приглашены 30 участников ВОВ и участники трудового тыла, каждому ветерану  преподнесли продуктовую корзину. 

         Проведены конкурсы детского рисунка «Победа деда – моя победа» среди 1-4 классов, первое место – Дудник С., второе место – Трофимова А., третье место – Кошкинбаева А., конкурс чтецов, 1 место – Насырова Д. 11Б, 2 место – Тулегенова С. 7Б, конкурс плакатов на тему  «Через века, через года», 1 место – Турыспек Ж. 9А, конкурс песен «Военной песне, вечное сиянье», старшее звено: 1 место – 10Б класс, 2 место – 10А класс, среднее звено: 1 место - 7 А, 2 место - 7Б, 3 место – 6А, начальные классы: 1 место – 3А, 2 место – 4 А, 3 место – 4В.

Организованны спортивные соревнования, посвященные Дню победы, среди 3-х классов 1 место - 3В, 2 место – 3А,  ответственные учителя физкультуры.

Организованы беседы: «Сказ о герое» (просмотр детской литературы о ВОВ), беседа по книге Лилии Сорокиной «Дети Сталинграда», «Строка оборванная пулей». Организована книжная выставка «Самая страшная веха той войны…», посвященная Лениградской блокаде.   

         Проведены классные часы «Дорогой памяти», «Я – наследник великой победы», «Мы помним эту Победу», «Я помню, я горжусь!». Организованы классные часы посвященные снятию Блокады Ленинграда.

         В школе-гимназии №1 в 2011-2012 учебном году по плану были проведены следующие мероприятия:

            1.Общешкольный праздник «Өркенің биітей берсің тәуелсіз елім!»

            2. Конкурс рисунков на тему: «В мире прекрасного» среди учащихся

               5-10 классов, где победителями стали Трофимова А 9А, Евдакова Т.   6А класс.

            3. Конкурс сочинений на тему: «Наурыз-жыл басы» в котором

                участвовали учащиеся 9-11 классов.

            4. Конкурс стенгазет на тему: «Наурыз-праздник весны».

                1 место занял 9 «а» класс, 2 место-10 «б» класс, 3 место- 6 «б» класс.

            5. Была организована выставка поделок учащихся, где были

                представлены образцы национальной одежды, орнаменты, сувениры и вышивки.

            6.Организованна фотовыставка посвященная 20 летию Независимости РК.

            6. Во всех классах были проведены классные часы, посвященные

                празднику Наурыз.    

            7. Конкурс чтецов среди учащихся 5-7 классов на тему «Көкем келді     далама».

           8. Конкурс «Традиции и обычаи казахского народа» среди учащихся 6-7 классов.   1 место занял 6 «Б» класс, 2 место занял 7 «А» класс, 3 место занял 7 «Б» класс.

            9. Проводилась декада казахского языка, где учителя показывали открытые уроки и внеклассные мероприятия, уроки были посещены администрацией школы, на заседании кафедры заслушивался  анализ проведенных уроков. Учащиеся  9 «в» класса посетили музей народных инструментов.

            С 15 по 20 февраля 2012 г. прошла неделя патриотического воспитания, которая была посвящена, выводу Советских войск из Афганистана.

         Прошли открытые классные часы, куда были приглашены воины-интернационалисты: Аксенов А.И., Крыжановский А.В.  Воины рассказали, как они воевали в Афганистане. Отвечали на вопросы учащихся. Учащиеся прочитали стихи, пели песни про Афганистан. В заключении учащиеся вручили памятные подарки всем гостям.

         К сожалению, не все направления этой условной схемы на практике всегда вносят действенный вклад в воспитание патриотов. Нам есть над, чем работать в этом направлении.

Что же может помочь в патриотическом воспитании:

·         память о том, что истинный патриотизм содержателен, предметен, нерасчетлив, бескорыстен; мы воспитываем истинных патриотов;

·         системность и целостность работы;

·         гуманистический подход к нравственной организации учебного процесса каждым учителем;

·         диалоговые методы;

·         уважительное отношение к ученикам и друг другу;

·         взаимодействие со средой.

Закончить выступление хочется цитатами из сочинений ребят.

Будучи Акимом города, особое внимание я бы уделила ветеранам Великой Отечественной войны.

При строительстве новых зданий, вырубаются деревья, которые мешают строительству. Если бы я была Акимом города, я обязала руководителей этих строек за каждое вырубленное дерево сажать два новых по окончанию строительства.

Я хочу, чтобы у нас не было войны. Война разоряет всех и уничтожает людей.

Каждый родитель должен объяснить своему ребёнку, от того, как тот относится к своему детскому саду, школе, институту, зависит не только его будущее, но и будущее Родины.

Давайте, хотя бы в День Победы, подойдём к участникам войны и выразим огромную благодарность за то, что сегодня видим солнце, дышим воздухом и верим в нашу Родину. Война настигла их внезапно, но они не опорочили своей чести, не поддались страху и ужасу. Хочется, чтобы такие люди были во все времена в нашем Государстве.

Учитель русского языка и литературы Мыкышева Н.Т.