В статье представлен опыт работы по формированию исследовательской культуры  учащихся на уроках и внеклассной работы по химии. Представлены технологии, формы и методы организации образовательной деятельности. Представлена система исследовательской  деятельности  на основе индивидуальных образовательных траекторий. Элементы  исследовательской  деятельности выступают  в  качестве  основы  интеграции базового и дополнительного образования, учебного  и  каникулярного времени, образовательного  и  воспитательного  процесса, осуществляется построение  индивидуальной  образовательной  траектории  за  счёт введения  исследовательской  деятельности  учащихся в базисный  и  профильный  компонент химии,  в основу  программ  элективных  курсов  по химии, за счёт реализации её  в  рамках  дополнительного  образования.