Введение Федерального Государственного Образовательного Стандарта требует от учителя реализации новых подходов по достижению предметных и метапредметных результатов. Данная разработка представляет собой опыт формирования учебной мотивации у младшего школьника как основы для достижения вышеуказанных результатов. В ней подробно описаны методики, игровые упражнения, творческие задания, которые отрабатываются обучающимся как на учебных занятиях, так и во внеурочной деятельности, и с помощью которых, формируется позновательная мотивация. Обучающиеся осваивают учебный материал через коммуникацию друг с другом и взрослыми.