Одним из приоритетных направлений развития современного информационного общества является информатизация образования – процесс совершенствования образовательного процесса на основе внедрения средств информационно-коммуникационных технологий. К сожалению, современные дети имеют низкую мотивацию к обучению, особенно к предмету изучения, который ими изначально считается несложным и предметом второго плана, такой как география. Учитель не может наполнить ребенка необходимыми знаниями помимо его воли, следовательно, учащийся включается в любую деятельность, когда это ему интересно, когда возникает определенный мотив для работы. Поэтому необходимо совершенствование уровня преподавания географии, позитивного изменения качества образования по предмету через формирование мотивации учения на уроках по средствам современной информационно-коммуникационных технологий. Это взаимодействие позволяет соединить элементы других технологий в обучении: технологию опережающего, проблемного, дифференцированного обучения и др. Главное в этих технологиях – это идея совместной развивающей деятельности учителя и учащихся, взаимопонимание, общий анализ хода и результата.