Данная статья представляет собой методическую разработку,апробированную на практике. Пробуждение в нем  интереса - процесс, в котором педагогу отведена одна из главных ролей.  Интерес ребенка к учению напрямую зависит  от содержания образования, поэтому мы не должны удивляться, когда в одном случае ученик на уроках проявляет апатию и полное безразличие, а в другом – по-настоящему и с интересом трудится. Учебная деятельность детей-школьников имеет свои трудности и противоречия, но есть и преимущества, которые должен учитывать в своей работе педагог. Положительной стороной является  стремление  школьника и его готовность  ко  всем видам  учебной деятельности, которые делают его взрослым в собственных глазах. Но он сталкивается  с определенными трудностями, чтобы  эту готовность реализовать, т.к. не владеет способами выполнения новых форм учебной деятельности. Перед учителем стоит задача состоит в изучении причин слабой мотивации учащихся и найти тот подход и те приемы, которые будут отвечать мотивационным потребностям детей, и  послужат стимулом для  их активной учебно-познавательной деятельности.