В сообщении описывается опыт работы по формированию системы экологических знаний у детей.

Описывается развивающая среда. созданная вгруппе для детей, описываются пособия, сделанные для этого раздела воспитания.

Для организации и проведения экспериментов в нашем уголке создана мини опытно-исследовательская лаборатория, где размещены ёмкости, зеркала, магниты, песочные часы, трубочки для коктейля; неструктуированный материал- земля, песок, опилки, семена различных растений, шишки, жёлуди, ракушки. В уголок настольно-печатных игр изготовили много дидактических игр («Кто ,где живёт?», «Что можно, что нельзя?» , «Сложи птичку») и др. Для того , чтобы целенаправленно дифференцированно решать задачи экологического воспитания нам необходимо было определить уровень усвоения знаний и сформированных навыков наших детей и пути дальнейшей реализации этих задач.