Какую бы сторону развития неслышащих детей мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в его эффективности на разных возрастных этапах играет семья, поэтому основными воспитателями являются родители, а задача классного руководителя помочь и подсказать им.  В сегодняшней жизни родители чаще заняты решением социально-бытовых проблем и мало интересуются успехами детей в школе. Однако, нам приходится постоянно на родительских собраниях и при личных встречах говорить о проблемах воспитания. В статье описаны разные формы работы с родителями и указаны пути их реализации.