Конспект урока по русскому языку 4 класс (УМК Гармония).

Учитель Львова В.М.

Тема: Правописание безударных личных окончаний глаголов.               Глаголы – исключения

Цели:                                                                                                                                                   Обобщение и закрепление знаний о глаголе как части речи, неопределённой форме глагола, временах глагола, спряжении. Закрепление правописания безударных личных окончаний глаголов, знакомство с глаголами- исключениями.  

Задачи:

·         Отработать правильный способ действия для подбора неопределённой формы глагола нужного вида.

·         Формировать  интерес к урокам русского языка, умение прогнозировать, организовывать, оценивать свою деятельность.

·         Воспитывать трудолюбие, умение сопереживать.

Литература: М.С. Соловейчик  Русский язык. 4 класс.

                      В.В. Волина «Веселая грамматика». М. 2005 г. 

Оборудование: компьютер, кроссворды, карточки, рисунок яблони:  яблоки, цветы, листья, выполненные из бумаги (на каждого ученика).

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Минутка чистописания (слайд)

Е  УТ ЮТ        И  АТ ЯТ

 - Напишите предложение. Разберите его по членам предложения, над словами – частями речи укажите их признаки. Глагол облетает разберите как часть речи.                             Тихо облетает филин свой лесной участок. (слайд)

3. Сообщение темы и цели урока                                                                                                    - Кто о себе так заявляет?                                                                                                                    Ученик – читает стихотворение                                                                                                       Что без меня предметы?                                                                                                            Лишь названья. А я приду -                                                                                                               Всё в действие придёт – летит ракета,                                                                                           Люди строят здания, цветут сады,                                                                                                И хлеб в полях растет (глагол) (слайд)                                                                                       А что такое глагол?                                                                                                                 2)Работа в группах: кроссворды

 - Да, сегодня, мы будем продолжать работать над спряжением глаголов, чтобы грамотно писать безударные окончания глаголов и познакомимся со словами – исключениями. Но об этом позже, а сейчас повторим, какие глаголы относятся к I спряжению, а какие ко II.

4. Словарная работа.                                                                                                                              - Заменить высказывание одним словом – глаголом  неопределённой формы. Написать глаголы в 2 столбика.

o   Обратиться к кому-либо с вопросом.

o   Переместить сверху вниз.

o   Возражать, доказывать своё.

o   Быть нездоровым.

o   Придать кому-либо красивый вид, сделать нарядным.

o   Переместить растение с корнем из одного места в другое.

o   Становиться белым.

o   Относиться с уважением.

           1спр.                                                       2 спр.             (слайд )

       болеть                                                       спросить

       белеть                                                        опустить

       уважать                                                      спорить       

                                                                          нарядить

                                                                          пересадить

( В это время 4 человека получают карточки)

 5.Создание проблемной ситуации (слайд)                                         

- Напишите четверостишье. Глагол побрить поставьте во 2-е и 3-е лицо единственного числа. Что интересного заметили?

(Работа по группам)

 Чтобы курицу соседки

Чисто наголо побрить,

Надо бы на табуретке                          

Две салфетки постелить.

Побрить-      2л. ед. ч.                  3л. ед. ч.         

                      Побреешь                побреют

- Почему глагол в начальной форме  оканчивается на ить, а при его изменении имеет окончание I спряжения?

- Это особые слова, особые глаголы, которые не подчиняются правилам, т.е.-исключения из правил.

  Физминутка

6. Работа над новым материалом.

1) Сказка о глаголах-исключениях (слайд)

              Давным-давно, когда нас с тобой еще не было на свете, в царстве Грамматики жил-был славный царь Глагол со своим глагольным людом. Народ его был трудолюбивым, деятельным: все время куда-то спешил, что-то делал, чем-то занимался.

Было у царя два сына: I спряжение и II спряжение. Призвал однажды царь Глагол сыновей и стал говорить им:

 - Стар я стал, дети мои, трудно мне управлять государством. Пришло время вам заменить меня. Даю вам три дня и три ночи, чтобы вы решили, как вам царствовать. – И после этих слов отпустил царь своих сыновей.

Думали они три дня и три ночи и решили: II спряжение будет править теми глаголами, которые в неопределённой форме заканчивается на – ить, а I спряжение – всеми остальными. Пришли сыновья к отцу и сказали о своем решении. Глагол обрадовался, что у него такие мудрые дети, и издал указ о разделении царства. Разлетелись гонцы во все концы государства с этой вестью. Но не всех она обрадовала. Одна семья из-за этого раздела оказалась в двух разных царствах. Это были глаголы: гнать, держать, смотреть, видеть, дышать, слышать, ненавидеть, зависеть, вертеть, обидеть, терпеть. Пришли они к царю с просьбой:

- Милостивый государь, славный царь Глагол, помоги нам.

- Что случилось?

- По твоему указу оказались мы в царстве I спряжения, а наши старые родители – в царстве второго спряжения. Разреши нам остаться с ними.

- Рад бы помочь но, не могу нарушить свой указ.

- Смилуйся, государь, сделай исключения.

              Не смог устоять царь перед просьбой и разрешил этим глаголам остаться в царстве II спряжения, хотя они и не заканчиваются на – ить. И то сей день эти глаголы в виде исключения относятся ко II спряжению. Запомните их, ребята!

2) Стихи-помощники      (заучивание в парах наизусть) (слайд)

Гнать, дышать, держать, обидеть,

Видеть, слышать, ненавидеть,

И ещё: терпеть, вертеть,

И зависеть, и терпеть.

7. Закрепление изученного.

1) Выполните задание № 461 из учебника. (Учащиеся комментируют свои ответы.)

- Действуйте по алгоритму: (слайд)

o   Выяснить, ударное окончание или нет,

o   является ли глаголом-исключением,

o   определить  спряжение.

2) Игра «Найди своё царство»

         Учитель  раздаёт листочки со словами – глаголами. Дети ищут своё царство, определяя спряжение.

3) Работа в тетрадях.

- Напишите глаголы под диктовку, определите спряжение, выделите окончания.

Несёшь, дышит, кормит, идут, бреешь, собирают, слышит, спешат, вяжет, поют, терпит, видишь.

(Взаимопроверка тетрадей)