Ход урока.

1.        Орг. Момент.

Слайд 1.

Думаю, что сегодняшний урок вы запомните, а знания, которые получите, сможете использовать в жизни и творчестве.

Начнем.

Я предлагаю вам посмотреть на слайд.

2.        Актуализация знаний.

 Слайд 2.

- Скажите, что вы видите на слайде? (Схема, узор, рисунок)

-На чем изображаются узоры? (На одежде) 

-Для чего нужны узоры? (для украшения)

Слайд3.

Давайте рассмотрим один из узоров подробно.

·           Из каких элементов он состоит? (из цветов и листьев)

·           Цветы и листья разные? (нет одинаковые)

·           Если  мы с вами продолжим узор, какой элемент будет следующим? (листок) Затем? (цветок)

·           Каким способом строится этот узор? (повторение, чередование)

·           При помощи чего?

Узор, построенный при помощи чередования элементов, называется орнамент.

Слайд 4.

Орнамент - рисунок, состоящий из повторяющихся элементов.

   Слово «орнамент» происходит от латинского ornare – украшать.

Каждый народ создает свои орнаменты, отражающие его восприятие мира, культуру, верования. На нашем занятии широко представлены славянские орнаменты.

Слайды 5,6,7.

Издревле люди  украшали  такими рисунками одежду, посуду и предметы быта,  дома.

Слайд 8.

Орнамент состоит из несложных знаков.

·           Что это за знаки?

·           Назовите их?

Для нас с вами это крестики, кружки, зигзаги, завитки. А для наших предков – создателей этих композиций, данные символы имели особые значение.

Слайд 9.

Известно, что древний человек использовал символы для передачи информации, создавая из них послания.  Я предлагаю вам значения некоторых символов.  Набегающие друг на друга ромбы - знак счастливой охоты, удачи, знак жизни. А ромб – знак плодородия, изобилия, удачи

Для того чтобы поля были щедры на урожай, человек просил у Неба, Солнца и Земли удачи. Для этого он повторял узоры. Горизонтальные линии символизировали землю,  точки между ними - зерна, брошенные в землю; волнистые линии – воду, косые - дождь,  круг представлял собой огненный знак; крест нередко был оберегом, против злых сил.

Таким образом, в орнаментах заключены послания.

Вот сейчас при помощи такого орнамента-послания я хочу пожелать

Слайд 10.

всем живущим на земле,

чтобы им всегда светило солнце

и сопутствовала удача.

И сегодня мы научимся создавать подобные послания.

Какая программа нам в этом поможет? (Paint)

Слайд 11.

Теме нашего занятия

Графический редактор Paint. Работа с фрагментами.

·           Ребята, как вы понимаете значение слова «фрагмент»? (ответы)

Давайте посмотрим, какое толкование слова «фрагмент» дает словарь.

Слайд 12.

…… прочитай определение фрагмента.

Фрагмент-это часть рисунка, которую можно выделить, скопировать, вставить, повернуть или отразить.

Ребята, наверное, вы уже устали, предлагаю вам разминку. Встаньте.

Оглянитесь, видите ли вы изображения символов?

Протяните руки к солнцу

Правой рукой укажите на поток воды

Левой – рукой на огонь

Повернитесь лицом к добру.

Поклонитесь земле.

А теперь я предлагаю вам занять рабочие места у компьютера для практической работы.

На панели задач находятся два документа. «Заготовки» и «орнамент»

Откроем файл «Заготовки». Перед вами элементы орнамента. Выберите один из них. Сейчас мы его выделим, скопируем и вставим в файл «орнамент».

Слайд 13.

Выделение.

Для выделения фрагмента мы будем использовать инструмент,  выделение прямоугольной области, который находится на панели инструментов. Найдите его у себя на экране и выберете, нажав левую клавишу мыши. При этом в нижней части панели инструментов появляются два режима выделения (верхний из них выделение с фоном, нижний без фона). Мы выбираем выделение без фона.

 Переходим к выбранному вами элементу. Щелкните в верхнем левом углу над ним и удерживайте левую клавишу мыши, переместите курсор в правый нижний угол. В результате мы получили штрихпунктирный прямоугольник вокруг выбранного элемента. Обратите внимание, что весь элемент должен быть внутри прямоугольника.

Слайд 14.

Скопируем выбранный фрагмент, нажав правую клавишу мыши и выбрав команду копировать из контекстного меню.

Слайд 15.

Перейдем в файл «орнамент». В строке меню откроем пункт меню «правка». В появившейся вкладке выберем команду вставить. Где появился фрагмент? (В левом верхнем углу)

Обратите внимание, чтобы вставленный фрагмент оказался на необходимом месте орнамента, нужно его туда переместить с помощью указателя мыши, удерживая левую клавишу.

Слайд 16.

Возможно, при создании орнамента, вам захочется повернуть или отразить выбранный фрагмент. Для этого вам нужно будет выполнить следующие действия: 

Выделите ваш фрагмент.

Затем щелчком правой клавиши мыши вызовите контекстное меню и выберите  команду повернуть/ отразить.

В появившемся диалоговом окне выберите пункт отразить слева направо.

Если вы ошиблись в действии, то это можно исправить.

Выбрав пункт «Отменить» в меню Правка. Помните, что отменить можно не более 3 шагов.

А теперь очистим документ, выбрав пункт меню «Рисунок», команда очистить.

Итак, перед вами чистый лист.

 и файл с заготовками.

На столах лежат справочные материалы, в которых вы найдете значения символов, и этапы работы с фрагментом.

Приступая к работе, определите для себя, что вы хотите сказать своим орнаментом, какое послание вы отправите миру, какие для этого можно использовать символы. Не забудьте, что элементы вашего орнамента-послания должны повторяться.

Слайд 17.

Незнакомой работы не бойтесь, потому что:

Несложно орнаменты нарисовать:
Берёшь элементы, рисуешь их в ряд.
И вот уже виден орнамент в рисунке,
И вот уже звёздочки ярко горят.
А также листочки и линии можно,
И птиц, и зверюшек... Поверьте, друзья!
Придумать орнаменты вовсе несложно,
И лишь без фантазии в этом деле нельзя!

Алгоритм действия по которому будем составлять орнамент:    ?????

Пожалуйста, приступайте к созданию своего орнамента.

Слайд 18.

Музыка для работы

Ребята, заканчиваем работу с орнаментом. Обратите внимание на работу …. Имя ребенка. Он справился одним из первых.

·           Имя ребенка, объясни, что означает твое послание?

·           Кто хочет еще объяснить свой орнамент?

·           Что можно украсить созданными орнаментами?

Слайд 19.

Работа на уроке была плодотворной. Сохраните орнаменты в ваших папках.

Ребята, завершая работу с орнаментом, давайте оценим, как вы справились с поставленной задачей.

Перед вами три смайла, значение которых вы видите на слайде. Оцените свою работу, выбрав один из смайлов. Покажите его всем. Дома попробуйте создать свой орнамент, можете использовать справочные материалы, определения необходимо выучить.

Слайд 20.

Наше занятие подошло к концу.

Всем спасибо.