Групповая работа на уроках технологии как средство формирования универсальных учебных действий младших школьников."
Предмет: | Начальные классы |
---|---|
Категория материала: | Конспекты |
Автор: |
Севрюкова Елена Эдуардовна
|
Групповое обучение Обучение в группе способствует развитию социально значимых отношений между учителем и группой учащихся, учащихся между собой. Именно в группе происходит обучение рефлексии, то есть умению смотреть на себя, на свою деятельность со стороны, понимать, что ты делаешь, зачем и почему ты делаешь и говоришь то или иное, и оценивать свои действия.
Задача основного общего образования развить и усовершенствовать те универсальные учебные действия, которые будут заложены в начальной школе.
УУД:
Личностные:
Проявлять доброжелательность, внимательность, помощь.
Выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать.
Применять правила делового сотрудничества: считаться с мнением другого человека.
Регулятивные:
Выстраивать последовательность необходимых операций.
Осуществлять итоговый контроль, анализировать собственную работу.
Познавательные:
Выявлять особенности разных объектов в процессе их рассматривания.
Анализировать дополнительную информацию.
Коммуникативные:
Характеризовать качество и признаки объекта.
Приводить убедительные доказательства.
Развивать умение общаться, взаимодействовать с людьми (особенно при КТД.
Курс «Технология» осуществляется на основе предметно-практической деятельности, что позволяет ребёнку наиболее сознательно усваивать сложную информацию и использовать её для решения разнообразных учебных и поисково-творческих задач.
Школьники учатся:
Находить необходимую для выполнения работы информацию.
Анализировать предлагаемую информацию (образцы изделий, простейшие чертежи, рисунки, модели).
Сравнивать, характеризовать и оценивать возможность её использования в собственной деятельности.
Анализировать устройство изделия: выделять и называть детали и части изделия, их форму, взаимное расположение, определять способы соединения деталей.
Выполнять учебно-познавательные действия в умственной форме, находить для их объяснения соответствующую речевую форму.
Выполнять моделирование, работать с моделями.
На уроках технологии все элементы учебной деятельности (планирование, ориентирование в задании, преобразование, оценка продукта деятельности и т.д.) предстают перед ребёнком в наглядном виде и тем самым становятся более понятными. На каждом уроке происходит развитие творческих способностей. Творческие потенциалы заложены и существуют в каждом человеке. Для того, чтобы дети развивали творческие способности, необходимо постоянно создавать ситуацию творческой, учебной деятельности, способствующей раскрытию и развитию природных данных. Творческие способности не только проявляются в деятельности, но и формируются в ней.
В заключение хочется сказать, что на уроках технологии дети получают первоначальные навыки созидательного труда, развиваются УУД – планировать, контролировать и оценивать свою деятельность, формируется художественный и технологический вкус, навыки культуры труда и выполнения правил его безопасности. Предметная область «Технология» полностью даёт возможность для формирования УУД у младших школьников, помогает адаптироваться в современных жизненных условиях, создаёт условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.
Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
---|---|
Размер: | 22.33 Kb |
Количество скачиваний: | 8 |