Ход занятия:   Кл. рук.: Здравствуйте, уважаемые родители и ребята! Как хорошо, что мы с вами собрались все вместе. У вас, дорогие родители, несомненно, много неотложных забот, дел. У ребят много уроков. Но, сегодня - мы все вместе только отдыхаем!             1 ученик:_Дети - это чудо света.                              Я увидел это сам.                              И причислил чудо это                              К самым чудным чудесам.             2 ученик:_Мы пред будущим в ответе:                               Наша радость, боль и грусть,                               Наше будущее - дети...                               Трудно с ними, ну и пусть.              3 ученик: В наших детях наша сила.                               Внеземных миров огни.                              Лишь бы будущее было                              Столь же светлым, как они. Кл. рук.:  Когда-то папы и мамы были детьми и тоже ходили в школу. А мы сейчас посмотрим, как помнят они то, что изучали. Первый урок - урок рисования. Все присутствующие должны коллективно нарисовать портрет своей семьи: сын или дочь рисуют папу и маму, а родители - своих детей. (раздаю всем бумагу и карандаши)   Рисунки отдают жюри. •    Выставка рисунков. Кл. рук.: А сейчас состоится второй урок. На нем родители ответят на вопросы анкеты. Анкета для родителей. 1. Сколько времени в день вы уделяете своим детям? 2. Где и как вы предпочитаете проводить с ними свободное время? 3. Какой последний кинофильм вы смотрели вместе с детьми? 4. Как дети помогают вам? 5. Гордитесь ли вы своими детьми? (Собираю анкеты с ответами и отдаю жюри). Кл. рук.:  Уважаемые родители, незадолго до нашей встречи, почти на такие же вопросы отвечали ваши дети. Предлагаем вашему вниманию их ответы. Анкета для детей. 1. Много ли времени ты проводишь вместе с папой и мамой? 2. Где и как ты проводишь свободное время9 3. Какой последний кинофильм ты смотрел со своими родителями?