Игра сопровождает человечество на протяжении  всей его жизни, а человека - от колыбели до старости. Игра - это относительно самостоятельная деятельность детей и взрослых. Она удовлетворяет потребность людей не только в отдыхе, развлечении, но и в познании, в развитии духовных и физических сил. Переход от дошкольного детства, где доминирует игра, к школьной жизни, где основное – учеба, должен быть педагогически продуманным.

Изучение развития детей показывает, что в игре эффективнее, чем в других  видах деятельности, развиваются все психические процессы. Л.С.Выготский, рассматривая роль игры в развитии ребенка, отмечал, что в связи с переходом в школу игра не только не исчезает, но, наоборот, она пропитывает собой всю деятельность ученика. Поэтому опора на игру (игровую деятельность, игровые формы, приемы)- это важнейший путь включения детей в учебную работу.