Школьному психологу очень часто приходится в своей работе сталкиваться с индивидуальной психокоррекцией ребенка. У каждого ребенка разные проблемы, требующие психокоррекционного воздействия. Мы предлагаем Вам индивидуальную программу психолого-педагогического сопровождения обучающихся с целью снижения уровня агрессивности ребенка. Программа состоит из 4 этапов, приведены конкретные упражнения, направленные на снижение уровня агрессивности, и предполагаемые выводы. Также даны примерные общие рекомендации. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА »3. Контрольно-аналитический этап Анализ данных первичной диагностики: выявлен низкий уровень самооценки, высокий уровень тревожности, а также высокий уровень агрессии, предположительно, это связано с тем, что ребенку недостаточно эмоционального тепла дома, не хватает внимания, одобрения со стороны родителей, у ребенка мало друзей, он не умеет общаться, коммуникативные навыки на низком уровне. Анализ данных промежуточной диагностики: выявлен адекватный уровень самооценки, высокий уровень тревожности и высокий уровень агрессии, это свидетельствует о том, что ребенок начал ценить себя, видеть в себе достоинства. Анализ данных итоговой диагностики: выявлен адекватный уровень самооценки, средний уровень тревожности, средний уровень агрессии – ребенок овладел коммуникативными навыками, научился понимать эмоции и чувства других людей, проявляет толерантность. 4. Рефлексивный этап. Анализ эффективности программы, прогноз, рекомендации В течение 10 занятий мы добились поставленной цели: уровень агрессивности ребенка снизился, повысился уровень самооценки, понизился уровень тревожности. Ожидается эффективное взаимодействие ребенка с педагогами, так как снизился уровень агрессии, улучшилось поведение ребенка во время уроков и во внеурочное время.»