Процесс социализации (создание благоприятных условий) личности возможен через профилактическую работу и  сотрудничество со всеми участниками  образовательного процесса, строя его на принципах эффективности и рациональности. Но здесь остается вопрос о том, как найти необходимую, эффективную методику работы с подростком.  Старший школьный возраст, период, когда подросток  пытается самоутвердиться, ответить на вопрос кто Я? Зачем Я?  Заслуживает особого внимания. Именно в этом возрасте его мысли и мозг готовы к восприятию социальных и жизненных познаний.

         Процесс социализации личности происходит под воздействием различных источников влияния: - школы, семьи, различных социальных групп. Вживание, вживление, встраивание личности в общество, в социальную среду будет успешным при условии взаимодействия школы и социума.

         Одной из составляющих в воспитательном процессе является индивидуально-воспитательная работа. В данном случае - индивидуальная работа по социализации и профориентации старшеклассников.

         Индивидуальный подход в воспитательной работе – это не простое общение с детьми, это педагогической искусство, педагогическое мастерство. Выполнение этой задачи во многом зависит от умения педагога организовать и вести индивидуально-воспитательную работу, терпения и желания достичь конкретного результата. Знание индивидуальных особенностей каждого воспитанника помогают качественно решить воспитательные задачи. Правильно организованная индивидуальная работа способствует формированию нравственной культуры, способности к самоорганизации.