МАС(к) ОУ Ялуторовская школа – интернат №6 для слепых и слабовидящих детей

     Дифференциация звуков «С» - «Ш»

Выполнила:

Учитель - логопед

Биктимирова Г.Ф.

Ялуторовск 2015

Тема.  Конспект логопедического индивидуального занятия. Дифференциация звуков «С» - «Ш»

Цель.Ребёнок закрепит произношение звуков с-ш в слогах,  и научиться определять  заданный звук в слове.

 Задачи:

Закреплять произношение звуков С, С’-Ш в слогах. 

Учить детей соотносить звуки С и С’ – Ш с  буквой  С-Ш.

Коррекционно-развивающие:

Совершенствовать фонематический слух и восприятие.

 Тренировать ребенка в произнесении звуков С-Ш в начале слова  в открытых слогах.

 Развивать   внимание, память, зрительное восприятие, общую моторику.

Коррекционно-воспитательные:

Воспитывать навыки самоконтроля.

Оборудование:ноутбук( планшет), презентация.

Ход занятия

Орг. Момент. Логопед читает стихотворение, ребёнок повторяет только губами.

Вот звонок нам дал сигнал, поработать час настал,

Так что время не теряем, и работать начинаем.

 Говорим всегда красиво, смело и неторопливо.

 Ясно , чётко говорим,

Думаем и не спешим. Слайд 2

1.Артикуляционная гимнастика.

1.      Упр. «улыбка» слайд 3

2.    Упр. «Расческа» слайд 3

3.     Упр. «Месим тесто» слайд 5

4.    Упр. «Чашечка» слайд 6

5.     Упр. «чистим зубки» слайд 7

6.    Упр. «маляр» слайд 8

7.     Упр. «качели» слайд 9

2.Звуковая разминка.

Вспомни какой звук издают предметы, изображённые на картинки. Возьми карандашик и четко произнеси указанные звуки столько, сколько ведёшь карандашиком по дорожкам. (карточка)

Теперь посмотри на картинку. На ней санки. Хлопни в ладоши, если услышишь, что я правильно сказала слово «санки».

Вспомни какой звук издают предметы , изображённые на картинки. Возьми карандашик и четко произнеси указанные звуки столько, сколько ведёшь карандашиком по дорожкам.

Теперь посмотри на картинку. На ней шишка. Хлопни в ладоши, если услышишь, что я правильно сказала слово «шишка». (карточка)

3. Уточнение произношение звуков  С и Ш, их характеристика.

Логопед предлагает установить отличие звуков с и ш. (карточка)

4.Речевая зарядка . Дифференциация звуков С и Ш в прямых слогах.

Ребёнок воспроизводит слоговые цепочки вслед за логопедом. Слайд 11.

5. Игра с мячом. Учить узнавать звуки  С и Ш  в слогах и словах.

Игра « Поймай слог» Слайд 12

Поймай слог СА-( са-да-жа-ло-жу-ку-са-пы-ши-ду-са-жа- …..

 «Поймай слово со звуком с».

Шарик , солнце, рог, зола, колос, корж,лоза , вилка, кожа,жара, нос , свинья.

Поймай слог ШУ слайд 13

Шу-му-да-шу-ка-до-шу-су-жу-ко-зу-шу……

«Поймай слово со звуком с».

Магазин, шапка, жук, полоса, шипы, улыбка, жмурки, розы, сахар, жара, сковорода, забор, шкаф, здоровье, шум, самовар, жалкий, звезда

6.Заключительный.

Тренировать ребенка в произнесении [с-ш] в начале слова  в открытых слогах. Развивать навык слогового анализа.

Прочитай слог. Нажми на слог курсивом мышки. Назови слово, на которое показывает стрелка. Скажи, какой по счету слог стоит в этом слове. Слайд 14.

Прочитать слог. Найди слово, которое начинается с этого слога. Нажми на картинку с помощью мышки, если слово выбрано правильно картинка подвинется к слову. Произнеси слово по слогам. Слайд 15.

7. Рефлексия.

- Давай вспомним план нашего занятия.

- Какие задания для тебя были трудными?

- Какие задания очень понравились, и ты хочешь повторить их в следующий раз?

- Ты молодец!  Очень хорошо занимался.