1.     Обоснование  выбора формы проведения данного  урока,  его место в системе других уроков. Все уроки музыки в 4 классе объединены одной темой «Музыка моего народа», поэтому урок «Колокола России» очень важен, т.к. пробуждается интерес к православной культуре нашего народа. В предыдущих классах ребята знакомятся с понятием опера, на данном уроке  расширяются их представления об опере. Кроме того этот урок играет важное значение для последующего изучения теории музыки.

2.     Соотношение поставленных целей урока с его результатом, выявление возможных  причин успеха или неудач: Цель и задачи ,поставленные на уроке ,выполнены. Хочется отметить, что ребята хорошо помнят материал предыдущих уроков. Обучающиеся активно работали, отвечали на вопросы, самостоятельно делали выводы и  обобщения. Особенно приятно, что наши дети эмоционально отзывчивы, в них есть чувство прекрасного.

Рекомендации для учителя музыки, желающего провести урок по моему конспекту: учитель должен владеть теорией музыки, хорошо знать творчество композиторов,  владеть инструментом, сам слушать классичесую и духовную музыку.

3.      Обоснование выбора структуры и типа урока: в уроке выделяются следующие структурные элементы (организационный момент, опрос домашнего задания, изучение нового материала, закрепление полученных знаний, задание на дом, рефлексия). Тип урока: урок-исследование. т.к. на данном уроке ребята вспоминают ранее изученный материал, получают новую информацию. На данном уроке сочетались различные формы работы: фронтальная и индивидуальная. Использовались разнообразные  методы обучения: метод наглядно-слухового показа, словесные методы,  объяснительно-иллюстративный, сравнение.

4.      Характеристика возможностей учебного кабинета и целесообразность средств обучения на уроке: кабинет оснащён музыкальным центром, фортепиано, синтезатором, дидактическим материалом, буклетами «Шедевры классической мировой музыки», дисками, а/ кассетами. На уроке использовался компьютер , проектор. Показ слайдов дал возможность обучающимся, которые никогда не видели в живую театр, представить сцену, декорации, игру актёров. Особенно яркое впечатление произвели слайды совмещённые с звуковыми файлами.

5.     Обоснование выбора дидактического материала: на уроке использовались плакаты «Симфонический оркестр»,

 « Музыкальные инструменты», карточки «Музыкальные средства выразительности», таблицы эмоционального восприятия. Обучающиеся могут использовать дидактический материал, т.к. эта работа ведётся на каждом уроке, они определяют  свободно регистр, лад, тембр, характер прослушанных произведений.

6.      Оценка результатов урока: План урока выполнен, цель достигнута ( это дал понять этап закреплений знаний, когда все обучающиеся класса отвечали на вопросы учителя по теме урока, самостоятельно делали выводы и обобщение), урок выстроен в рамках здоровьесберегающей  технологии ( постоянная смена видов деятельности, включение динамической паузы). На этапе рефлексии обучающиеся высказали свои позитивные эмоции о данном уроке.