Данные карты вполне возможно несовершенны, но даю представление не только учителю, но и ученику, и родителям о продвижении ученика, о том над чем, в плане грамотности и формирования вычислительных навыков ему надо поработать. В них указываются конкретные ошибки, конкретного ученика. Формируются регуляторные универсальные учебные действия: умение ставить перед собой задачу, умение разработать план ее достижения, при неудаче вернуться и начать все сначала. То есть у появляется еще одна возможность учить детей учиться. Возможнокарты будут дополнены или изменены. Идею данных карт я нашла в Интернете.