Аннотации к статье.                     Инклюзивное образование. Проблемы. Поиски. Решения                                                 Г.А. Бисарина                              учитель КГУ « средняя школы №5» Северо-Казахстанская область, г. Петропавловск  В статье рассмотрены вопрос     инклюзивного образования , который включает в себя людей по разным причинам не включенным в общее образование.Автор подробно остановился на восьми принципах инклюзивного образования. Особенность этой статьи заключается в том, что автор четко показывает барьеры для внедрения инклюзивного образования. 1.Некорректное отношение к детям с ограниченными возможностями. 2.Отсутствие специально подготовленного педагогического состава. 3.Плохая материально-техническая база учебных заведений. 4.Барьер физического доступа. 5.Жесткие требования государственного стандарта. Также  в статье  рассказывается   о  положительном   опыте внедрения инклюзивного образования в школе №116, г.Алматы  и  школе №51 г.Караганды Казахстана. Раскрываются  какие основные  принципы работы  школы  были выбраны. Автор предполагает ,что главные участники инклюзивного образования-дети,практически не заметили того,что в их классе появился новый ученик, отличающийся от них как по внешнему виду,так и по поведению.  Автор делает вывод  о том ,что меняется оценка детей с ограниченными возможностями своего места в этом мире, в нашем обществе. Статья будет полезна  для чтения учителям,воспитателям и студентам педагогических вузов.