Креативная педагогическая система мышления - система интеллектуального и психического развития в личности устойчивых компонентов творческого стиля мышления. Основная особенность - умение анализировать проблемы, устанавливать системные связи, выявлять противоречия, находить для них решения на уровне идеальных, прогнозировать возможные варианты развития таких решений.
Основой креативной педагогики являются эвристические методы обучения и поисковая деятельность учащихся. Объектами поисковой познавательной деятельности в эвристическом обучении являются не только проблемы и задачи, но и сами учащиеся, их индивидуальный личностный потенциал, креативные, рефлексивные процедуры.
Для развития креативных способностей учащихся необходимо подбирать такие инновационные приемы и методы, которые бы заинтересовали ребенка, вдохновили его на поиск.
Это может быть написание стихотворения, сказки, изготовление аппликации, модели, рисунка. С помощью таких заданий у детей развивается воображение, образное мышление. Даже самостоятельная работа может превратиться в творческий  процесс, если перед учащимися поставить проблему и указать возможные способы ее решения. При этом следует учитывать возрастные особенности детей и их индивидуальные способности, чтобы уровень сложности был на уровне возможностей учеников. Не следует подбирать легкие задания, потому что может быстро потерять интерес. Именно проблемные задания развивают логическое мышление и способность к поиску.
Существуют разнообразные формы самостоятельной деятельности учащихся, например работа с дополнительной литературой. В этом случае учитель указываетисточник   информации и задание, которое надо выполнить. Следует стараться, чтобы во время выполнения задания ученики использовали несколько источников, а также грамотно защищали свои проекты.